内容发布更新时间 : 2024/7/3 2:28:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

???????????密?????????????封????????????线?????????????? 海游镇中心小学毕业班语文测试卷

一、基础知识（34分）

（一）火眼金睛（每小题2分，第6小题4分，共计16分） （1）下列说法正确的一项是（ ）

A、“女”（nǚ）和“举”（jǔ）的韵母不相同。 B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。 C、“隐、吝、襟、诞”这几个字都是前鼻音。

D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。 （2）下列没有错别字的一项是（ ）

A、见微知著 收益匪浅 神彩奕奕 纷至沓来 B、走头无路 留恋往返 司空见惯 座无虚席 C、实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步 D、脍炙人口 随心所浴 满山遍野 百衣百顺

（3）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ） A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。 B、等我把作业做完再来问不行吗？

C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！ D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？ （4）下列句子中没有语病的一句是（ ） A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。 C、至今，那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。 D、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。

（5）下面句子中表达意思与其他三句不一样的是（ ） A.这件事他不可能不知道 。 B.这件事他肯定知道。 C.他不可能知道这件事。 D.难道他会不知道这件事？ （6）下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内。

A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写 ①林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（ ） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了??是他来啦？??” （ ）

③他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 （ ） ④他的脸变得很严肃、忧虑。 （ ）

（7）“看见了地堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（ ）

A、表示声音的延长 B、转折作用 C、解释说明作用 D、意思的递进

（二）判断，对的打“√”，错的打“× ”。（5分）

学校 班级 姓名 学号

1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。 （ ） 2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。 （ ）

3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。 （ ）

4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ） 5、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。（ ）

（三）聆听师生对话，在空白处填上合适的词语、句子。（9分）

老师：亲爱的孩子们，和你们 (填四字词语)的六年多么令人juàn liàn 。课堂上 （填四字词语）学习的场面、操场上 的身姿一幕幕浮现在我的眼前。古人云：操千曲而后晓声， 。希望你们带这老师的祝福，飞向广阔的天空。

学生：敬爱的老师，带着您谆谆的jiào huì 和yīn qiè 的 希望我们展翅飞翔。此时，我最想送您一句诗： ， 。 （四）查字典,难不倒我。（4分）

“秉”按部首查字法，先查部首___ ，再查___ 画。“秉”在字典中的解释有：①主持,掌握;②拿着,握着；③古代容量的单位；④性情、性格。“秉性难移”的“秉”应选取第____种解释。“秉公办事”的“秉”应选取第___ 种意思。 二、语言实践。（6分） 材料一：漫画“十面霾伏”

材料二：连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，北京城区PM2.5值一度逼近1000，雾霾笼罩。网友纷纷调侃：“世界上最远的距离是，我牵着你的手，却看不见你的脸”，“你站在天安门前，却看不见毛主席”。 “十面‘霾’伏，选好口罩才能自强不‘吸’” （1）请将成语“十面霾伏”“自强不吸”还原。（2分） __________、 __________ （2）请你结合所学知识，说说材料一和材料二反映了生活中的什么现象？（2分）_______________________________________________________________。 （3）为了走出这令人窒息的“十面霾伏”，你有哪些好的建议？（2分） 。 三、阅读理解（30分） （一）课内阅读。（5分）

1、“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_____________，惟弈秋之

为听；一人虽听之，一心以为_____________，思援弓缴而射之。”

2、_______的天空中挂着一轮_______圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的_______西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地_______。那猹却将身_______。反而从他的______ 逃走了。他指的是 ，课文选自 的小说 。 （二）文言文阅读。（7分）

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、解释粗体词的含义。（2分）

① 吾欲之南海：__________ ②子何恃而往：__________ 2、翻译划横线的语句。（2分）

____________________________________________

3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________ 。（3分） （三）现代文阅读。（18分）

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身体强壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”