内容发布更新时间 : 2024/10/19 18:23:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2017—2018学年初中英语学科教学指导意见

一、基本要求

认真研究《义务教育英语课程标准（2011年版）》，深入领会课标精神，对照课程标准，认真研究教材，加强教材教法指导，分析学情，开展集体备课活动，抓关键，讲方法，明思路，多总结，勤反思，精讲精练。研究整体提高与特优生个性化培养的策略，探究现代教育技术与学科教学的深度融合。增强教学的针对性和有效性，达到减轻师生负担的同时，提高课堂效率。

二、教学内容

七年级：2017年秋期完成七（上）新目标英语教材，2018年春期完成七（下）新目标英语教材。

八年级：2017年秋期完成八（上）新目标英语教材，2018年春期完成八（下）新目标英语教材。

九年级：2017年秋期完成九年级新目标英语教材1—12单元，2018年春期完成九年级新目标英语教材13—14单元以及中考总复习。

三、教学规划

（一）教学进度与检测范围

秋期教材(上册) 内 容 春期教材(下册) 期末测试 期末测试前半学期 范围 内容 Starter Unit 1—Unit 9 后半学期范围 内容 Units 7—12 Units 6—10 专项复习；综合训练 识梳理 Units 1—12 Units 1—10 前半学期 年 级 后半学期 内容 内容 Starter 七年级 Units1—3 Units 5—9 Units1—4 Units 1—6 八年级 Units1—5 Units 6—10 Units 1—10 Units 1—5 Units 13—14； 九年级 Units1—7 Units 8—12 Units 1—12 初中基础知中考 （二）期末检测时间

2017年秋期（上学期）：2018年1月16日－1月18日。 2018年春期（下学期）：2018年6月26日－6月27日。

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（三）考试时间、分值与试卷结构 1.考试时间：120分钟。 2.全卷总分：120分。

3.试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，主要题型包括：听力（约占16.7%）、单项选择（约占8.3%）、完形填空（约占12.5%）、阅读理解（约占26.7%）、还原句子或补全对话（约占6.7%）；第II卷为非选择题，主要题型包括：综合填空（约占8.3%）、按要求完成句子（约占8.3%）、书面表达（约占12.5%）等。不同年级题型、分值、难度和结构略有不同（具体内容详见《初中英语学科教学基本要求》）。

（四）检测与命题

7-9年级：英语学科由市上提供命题服务，县（区）根据情况选用。

四、实施策略建议

1.七年级作为初中阶段的起始年级，应当遵循“讲方法、缓起步、重适应、慢加速”的教学原则，规范学习行为，培养良好的学习习惯。重视语言基础知识的学习，抓好词汇教学；重视学生听说能力的培养，探究听说课的有效模式，激发学生的学习兴趣；重视培养学生的学习策略，为他们中学阶段英语学习打下良好的基础；重视课堂教学，鼓励学生熟读课本，减少学生过早出现两极分化，控制学困生比例。由于学生入学水平参差不齐，分化从七年级下期开始凸显，因此教师备课时要分层兼顾，问题设置、作业布置等应照顾全体，让每个学生每节课都有不同程度的提高。每一课时须有明确的教学目标和清晰的设计思路，体现教改思想，重视学生活动，突出重点难点，精心安排时间，科学设计板书，及时进行课后反思。在教学中加强词汇记忆能力的培养，教会学生记忆方法，如构词法、归类识词、易混、易错词的拼写。

2.八年级是初中阶段的分化期，针对这个特点，教师要正视个体差异，注意合理采用分层教学，既要关注后进生，又要注重特优生的培养。重视集体备课，加强备课“三结合”，即备教学方法与备学习方法相结合，备知识传授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生活动相结合。课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时，教师要把激情、才智、微笑和趣味带入课堂，重视语言的语用功能和交际功能。学生应从话题入手学习语法，在语境中学习词汇。在提高听说能力的同时，重视读写技能的培养，探究阅读和写作课的教学模式。拓宽教学资源，激发学生学习欲望，为进一步学习打

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好基础。教会学生阅读策略，注重阅读技巧的培养，如跳读、扫读、细读等，提高阅读速度，准确把握文章中心思想和作者意图。坚持每周让学生用英语写日记和摘抄。在作业批阅方面，应做到“有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补”，注重及时批改或面批面改。

3.九年级面临毕业升学考试，教师在教学过程中，应着眼考试的评价功能和选拔功能，加强语言知识的理解与渗透，语言技能的掌握和运用。探究复习课与讲评课的高效模式，教师可以根据学生的实际水平和语言能力，创造性地使用教材，对教学内容灵活处理。注重渗透“话题复习”和“思维导图”的理念，结合教材话题，每周操练话题作文，始终贯彻以各种“话题”为主的语言交际教学。加大阅读量，扩大知识面，为初高中的顺利衔接奠定基础。引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。除完成九年级教材的全部教学内容外，还应该进行至少三轮以上的复习，增强复习工作的计划性、针对性和实效性，克服随意性。

4. 具体建议和要求详见《初中英语学科教学基本要求》。

五、学科重要活动提示

2017—2018学年初中英语学科年度教研活动一览表 时 间 2017年9月 2017年10月 活 动 内 容 参加四川省教科所组织的初中英语教师优质课展评观摩活动 省级课题《思维导图在英语“悦读”教学中的策略研究》开题 组织学科教学基本要求解读培训 组织部分省、市级骨干教师教学视导和“送教下乡”活动 自主参加各类中学生英语竞赛 2017年11月 2017年12月 学期期末教学质量监测命题工作 2018年3月 2018年4月 2018年5月 2018年6月 开展《思维导图在“悦读”教学中的策略研究》课题研讨活动 开展智慧课堂展评活动，优质微课现场制作评选活动 初中英语教学论文、优秀课例评选活动 中考命题工作和学年度期末命题、阅卷工作

宜宾市初中英语学科指导组

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