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山东省中小学家长委员会建设管理工作自评体系(家长委员会建设评价标准DIY2012版)——山东省中小学家长委员会建设管理研究项目组

一、目的

通过自我评价，推动家长委员会、各中小学校、教育行政部门了解家长委员会建设的内在规律，全面把握《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一[2012]2号）、《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》（鲁教基字?2009?17号）的要求，积极建设和管理好家长委员会，努力提升家长委员会工作水平。 二、原则

1、规范性与创新性相统一

既要求学校及家长委员会按照《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》规范设臵与运作，又要鼓励学校及家长委员会从实际出发，办出特色，以创新谋发展，以发展促规范。

2、定性评价与定量评价相结合

定性评价体现理念引领，定量评价体现重点强调，帮助自评者广泛收集各方面的评价信息，通过对自评结果进行验证、核实，对家长委员会建设与管理水平心中有数，努力有方向。 三、依据

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1、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》、《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》。

2、兼顾各级、各学校地区差异、规模差异、城乡差异、学段差异、资源差异等。

3、省内外和海外比较成熟的一些做法和经验。 四、指标

指标分为三级：A1—A4为一级指标，B1—B11为二级指标。C1—C43为每项指标中的若干评估要点。根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1—A3总分100分, A4为附加项，分值为20分，附加项计入自评总分。 指标内容主要包括：学校支持（10%）、组织建设(40%)、职能发挥（50%）、特色创新(20%)，总分120分。

1、学校支持。学校支持是办好家长委员会的重要基础，其权重为10%。

2、组织建设。分机构建设、机构运行和规章制度3项B级指标。组织建设，是家长委员会建设初期的关键，其权重为40%。

3、功能发挥。分参与学校管理、支持教育教学及提升家庭教育和社会教育水平3项B级指标。功能发挥是家长委员会建设的中心环节和水平体现,其权重最高，为50%。 4、特色创新。分政府学校管理服务创新和家委会自身创新2项B级指标。特色创新是家长委员会可持续发展的源泉，其权重为20％。

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五、实施

（一）本评价工具适用于中小学家长委员会自评。 （二）各学校家长委员会应对照标准认真组织自评，并形成自评报告。

A1—A3总分100分, A4为附加项，分值为20分，附加项计入总分。

（三）等级确定标准

A1、A2、A3各项实际得分不低于各项满分值的60%，且A1-A4总分达到72分及以上，即认定为合格家长委员会。 A1、A2、A3各项实际得分不低于各项满分值的80%，且A1-A4总分达到96分及以上，即认定为优秀家长委员会。

山东省中小学家长委员会建设评价标准DIY（2012版）

一级 二级 评估要点 指指标 标 A1 学B1 C1、成立了由校长或副校长任组长，领导小组1分；家分评分办法 值 得分 自验收 评 德育、教务部门负委会办公场所3学校 校 责人、家委会主任、４ 分；办公场所有过 重视 支年级组长、班主任渡办法1分、有时4分 持 等参与的家长委员间表1分。 1会建设工作领导小 3