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江苏省东台市第二教育联盟2016-2017学年度九年级语文下学期阶段测试试题

考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 卷面总分：150分）

一 一、积累与运用(35分) 1．古诗文名句默写。（10分)

（1）精诚所至， 。（《庄子·渔父）

（2）万籁此俱寂， 。（常建《题破山寺后禅院） （3）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村） （4） ，长夜沾湿何由彻。（杜甫《茅屋为秋风所破歌） （5）烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿） （6） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战）

（7）苏轼《江城子·密州出猎一词中借用典故表达渴望得到朝廷重用的愿望的句子是“ ， ？”

（8）《论语中阐述学习和思考都十分重要而不能偏废的语句是 ， 。 2．阅读下面一段文字，按要求答题。（5分）

水乡东台，天光湖景，无限绮丽。阳春三月，芦牙出水，荷菱蜜布，娇鲜欲滴。春夏之际，万顷湖荡，一片青绿，微风吹过，绿叶起波，游人穿梭其间，凉爽而qiè意。．黄金秋季，芦苇摇曳，荷菱点缀，白帆点点，鹅鸭群群，虾跳鱼跃，螃蟹横行，一展水乡的富饶和美丽，欣赏着美丽的“金滩银荡”，让人心境开阔，精神愉快。 （1）给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）

万顷 qiè 意 ．（2）画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

改为 改为 。 （3）请将划横线的内容概括成一个成语： （1分） 3．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（2分） （ ）

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二 三 合计 A. “乡下曲辫子！”夹着一支水笔的手按在算盘珠上，鄙夷不屑的眼光从眼镜边上射出来。 ．．．．B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象。 ．．．．C. 虽然这题较难，但是在老师反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 ．．．．D. 登山的男女老少，鱼贯而行，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。 ．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是（2分）（ ）

A．为了防止校园安全事故不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

B．中国政府高度重视生物多样性保护工作，实施并制定了一系列与生物多样性保护有关的法律法规。

C．改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键。 D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以改变你的一生。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）（ ） 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处

A．⑤①⑥②④③ B．⑥④③②①⑤ C．⑤⑥①④③② D．⑥②③①④⑤ 6.名著阅读（7分）

（1）下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）（2分）

A．《水浒开创了英雄侠义小说称呼人物的一种传统，即为小说中人物取绰号来标识传扬此人物的特征，如吴用的绰号为“智多星”，林冲的绰号为“豹子头”，扈三娘的绰号为“母大虫”等。

B. 面对敌人的威逼利诱， 刘思扬高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”（出自小说《红岩）

C.《朝花夕拾中《五猖会里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让 “我”无比沮丧；《无常

2

中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是白无常。

D．小说《骆驼祥子通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、小福子上吊自杀等情节内容，塑造了祥子这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。 （2）阅读下面几段文字，完成相关问题。

透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……

外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆颤，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”

“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。

……

外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。

她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。

①选文出自俄国（苏联）作家 的作品《 。（2分） ②选文表现了外祖母什么性格？（2分）

______________________________________________________________________________ ③选文描写了救火的场景，你能概括《水浒传中与“火”有关的一个故事吗?（1分） ___________________________________________________________________________ 7.综合性学习（7分）

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（1分） 前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句： 。

3

【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分） ①讲一讲学习历程 ② ③ ④绘一绘前程美景

【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。（2分） 作品：《背影《最后一课《我的叔叔于勒

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己） 示例二：一件长衫，预示悲剧结局。（《孔乙己）

拟写: ， 。（《 ）

【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分）

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：_________________________________________________________________ 二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面一首诗，完成8～10题。（6分）

春日忆李白 杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军?。 渭北春天树，江东日暮云?。何时一樽酒，重与细论文?。

【注释】?庾开府、鲍参军：均为南北朝时著名诗人。?渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。?论文：此处指论诗。

4

8.杜甫在诗中高度评价李白诗歌风格的句子是 ， 。（2分） 9．阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情有哪些。（2分） ______________________________________________________ _________________ 10．“渭北春天树，江东日暮云”一联运用了想象的手法，请根据有关注释，用自己的话描述此联所展现的画面。（2分）

_________________________________________________________________ _______ _________________________________________________________________ _______ （二）阅读下面文言文语段，完成第11—15题。（16分）

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

师①老马与蚁 韩非子

管仲②、隰朋③从于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

【注释】①师：学习。②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。③隰(xí)

朋：齐桓公时期的左相。④桓公：即齐桓公,名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。

11.解释下列句中加点的词。(4分)

（1）虽乘奔御风不以疾也 （ ） （2）良多趣味 ( ) ．．

．．

（3）春往冬反 ( ) （4）乃掘地遂得水( )

12. “以管仲之圣”中的“以”与下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )(3分)

．．．．

A．意将隧入以攻其后 B．岁以大穰 C．可以为师矣 D．以丛草为林 13．用“/”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(2分) 老马之智可用也

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