内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:56:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
19.(3分)根据课本、语境读文填空。
中国人夸人常说“知书达礼”,主要意思是说此人素质高。可见:“读书
好,① , ”;《谈读书》是英国人培根谈论② 的一篇议论文。其中明确指出:“读书足以③ ,足以④ ,足以⑤ 。”并指出:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。” 四、写作表达(50分)
20.读下面一段话,按要求写一篇文章。(50分)
我们在阅读中汲取营养,享受快乐,走向成熟;我们在阅读中陶醉,我们在阅读中奋发,我们在阅读中进取…… 请以“我在阅读中 ”为题写一篇文章。
要求:1.自定补全题目,文体自选(诗歌除外),立意自定。2.不少于500字。3.文中不得出现真实的校名、班名和人名。 2019-2019学年度第一学期期末考试八年级语文评分意见(印版)
一、卷面书写(3 分)
“卷面书写”一项含汉字书写、整体布局,归类于A。 书写指熟练地书写正楷字,能够写出规范、通行的行楷字,并有一定的速度。
设计意图:卷面考查的指向有两个方面:一是字体,二是卷
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面。共3分。对字体的要求是规范、美观(2分),有两个层级:书写规范是初级要求,字体美观是二级要求;对卷面的要求是整洁、和谐(1分),也有两个层级:卷面整洁是初级要求,卷面和谐是二级要求。卷面书写3分,意在引导教师重视写字教学,学生要在书写规范的汉字的基础上,提高书写能力,通过长期训练,养成良好书写习惯。
卷面书写评分标准:(不设0.5分)一类(3分):字形端正,字迹清楚;修改书写错误基本不影响整个卷面的整洁。二类(2分):字迹清楚;修改书写错误允许有少量涂画现象。三类(1分):书写马虎但能看清楚;修改书写错误涂画现象较多。
二、积累运用(24分)
1.(4分)cuì cuǐ càn(3×0.5=2分) 璧 绎(2分,各1分) 2.(4分)
⑴(2分)①毫 → 豪 ② b
⑵(2分)① 把“不”删除 ② 调位:“关注民生、保障民生、改善民生”(每句1分,共2分,未用修改符号,扣1分。)
3.(10分) ⑴猛浪若奔。⑵不戚戚于贫贱 ⑶铜雀春深锁二乔 ⑷人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 ⑸落红不是无情物 ⑹兴,百姓苦;亡,百姓苦 ⑺凡尔纳 《神秘岛》⑻林清玄(每
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空1分,共10分,有错、漏字不得分。)
4.(2分) (1)春节(2)元宵节 (3)端午节 (4)中秋节各,0.5分。
5.(4分)⑴ (2分)醉翁亭下 / 借景抒怀,各1分。⑵(2分)世博盛会临寰宇(或神州)/ 元旦佳节降神州(或寰宇),各1分。 三、阅读思维(43分) (一)(16分)
(4分)6.⑴(2分)低沉愤懑 / 豁达豪放(或高昂乐观等)各1分。⑵(2分)面对困苦失意不显意志消沉,/②而是抖擞振奋,积极进取,乐观豁达,泰然处之的健康心态。意对即可。2个评分点各1分。 (12分)读课内文言文,答题
7.⑴ cī 像狗牙那样参差不齐 ⑵ shāng 水波浩荡的样子,各1分。 8.(2分)
⑴(1分) ① 使人感到心神凄楚(凉),② 寒气透骨,③ 寂静极了,④ 幽深极了。(此句译文,错一处扣半分,错四处本句不得分)
⑵(1分)在朝廷里做高官就担忧他的百姓;处在僻远的江湖间就担忧他的君王。(此句本质上是一个“互文”句,看学生的翻译是否体现此意,酌情给、扣分。)
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9.(3分)第一次轻读,是沉思的范仲淹在寻寻觅觅,喃喃自语,叩问心灵。而第二次却是激愤的范仲淹在问天问地,在茫茫宇宙之中寻找自己的志同道合者。以此方式朗读,入木三分地表现出了作者的孤独痛苦和坚决。意对即可,酌情给扣分。
10.(3分)示例:由“篁竹”远远的广镜头,逐渐地拉近到潭底、潭周的近景,并渐近到特写潭中鱼,然后又把镜头再拉远,“望”潭之源,最后把镜头拉高拉远。
⑴设题意图:考察学生对课文的“整体把握”(即:“研课文讨与练习一” )。⑵评分要点:“游踪” 、“景物即特点”――能从①摄影角度运用“镜头”语言(1分)来说清楚:原文是②按照什么顺序写的(1分)?③抓住了小石潭的哪些特点(1分)。
11.(2分)柳老先生:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,还是“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为妥吧。摘句意对,劝慰合理即可。 (12分)(二)雪
12.(2分)nián 2.zhān 3.xuàn xuán,各0.5分。 13.(4分)
描写 对象特点文中联想表达的感情
江南的雪 ⑴ 处子的皮肤 冬花(山茶、梅花) 杂草、蜜蜂
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(2分)酌情给、扣分
朔方的雪⑵ 冰冷 坚硬 (1分)⑶孤独的雪 死掉的雨 雨的精魂 (充满斗争精神) (1分) 14.(6分)
⑴(2分)示例:“江南的雪”让我想起童年的欢乐时光,想起色彩缤纷又生气洋溢的青春,或:由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后,春天就不远了,等等。联想合理,言之有序即可。酌情给扣分。
⑵(3分)①有鲜明的对比。②写江南雪,情绪欢快。把江南雪喻为“极壮健的处子的皮肤”,甚至想像蜜蜂在田野中采冬花,嗡嗡地闹着,描绘了一幅有声有色,动静相衬的江南雪景图。③写朔方雪,则相当悲壮。冰冷、坚硬的“朔方的雪”“如粉,如沙”,“决不粘连”,“蓬勃地奋飞”,在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比,③通过对比曲折地表达了鲁迅对生活的不同感受。3个要点各1分。酌情给扣分。
⑶(1分) 示例:“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着”,此句描绘了一幅“冬花雪野”图,使人感受到春天的温暖和生活的快乐。因此,我认为它是最精彩的。言之有理、有序即可。 (15分)(三)
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