内容发布更新时间 : 2024/12/27 4:56:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 《第4课 巧用计算器》

教学目标：

1、了解计算器的使用方法，特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。 2、熟练的运用计算器。 3、培养学生对科技的热爱。

教学重点：利用计算器进行一些简单的计算。 教学难点：对于混合运算时的思考。

教学准备：给每位学生准备一张纸，涉及到题目先准备好。 教学内容：

一、 导入

1、出示一道题目： 1348+3344=

师：你能不能马上计算出来？

2、有没有什么方法可以帮助我们计算出来呢？

我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有。计算器能够帮助我们解决这道难题。 二、 找到计算器

你知道如何打开计算器吗？

请大家自学书本第10页第一部分，试一试能不能打开计算器。 谁能说一说，是如何打开计算器的？ 三、 用鼠标指挥计算器 1、认识计算器界面

师：现在我们已经打开了计算器，你看到了那些按钮？ 解释乘号和除号

师通过学生的回答，小结3类键按钮。 功能键、符号键、数字键。 这些符号可以做什么？ 2、用计算器计算

师：我们已经认识了计算器上的按钮，那谁能解决开始遇到的题目？

试一试：计算器帮助我们一下子就解决了难题，那大家再来计算两道题目。 四、 用键盘指挥计算器

大家用鼠标很灵活的指挥了我们的计算器，那键盘是不是也可以控制计算器呢？ 1、 教学小键盘区

（将小键盘区关闭）输一个数字，为什么没有反应呢？

师：小键盘区有一个指示灯，当它亮的时候，可以使用小键盘

2、Num Lock键，按一下，灯亮了，于是就打开了小键盘，再按一下，灯灭了，小键盘不能使用。 3、使用小键盘，完成前面的题目。

4、比较用鼠标和用键盘指挥计算器的两种方案。 五、 练习与小结

课题 《第5课 参观网络画廊》

教学目标：

1、认识浏览器；初步掌握浏览器的操作方法；感受计算机绘画的特点 。 2、借助教材，通过自主尝试、合作分享,在教师的引导下进行探究学习。 3、通过对同伴作品的欣赏，激发用电脑绘画的渴望和兴趣。 教学重点：浏览器的使用；感受计算机绘画的特点。 教学难点：网址的正确输入

教学准备：收集学生的电脑绘画作品，将其制作成一个简单的网站，并在教师机上发布（最好能包括教材中的几幅作品）。检查因特网连接情况。 教学内容： 一、谈话引入

“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？”出示课题。 二、参观的工具

1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。（注意：在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。）

2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面——地址栏、内容显示区域。 三、参观的地址

教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让

学生打开网站，按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？ 四、参观画廊

分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。

（1）指定参观一到二幅画，要求在遇到问题时同桌商量解决。 （2）交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。 （3）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。 （4）反馈：指名说为什么最喜欢这幅画，再让同桌互说。 五、练习

指导学生打开浏览器，在地址栏里输入：www.zjer.cn，浏览“计算机绘画”中的绘画作品。 六、评价小结：

通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？

课题 《第6课 初识“画图”程序》

教学目标：

1、认识“画图”软件及其界面，了解“铅笔”、“刷子”等工具的绘画特征

2、能用“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等工具进行绘画，掌握使用不同笔头、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法。

3、培养学生电脑绘画的兴趣及对大自然的热爱。

教学重点：“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等工具的运用 教学难点：不同笔头、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法 教学准备：本校以往优秀的电脑绘画作品、范图“成长的小树” 教学内容：

一、激趣导入：

1、同学们，上节课，我们一起网上浏览了一些学生的电脑绘画作品，今天，我们一起来欣赏一几幅我们学校自己同学画的电脑画。

首先，我们先来欣赏几幅我们学校小朋友的作品。 2、出示作品，学生欣赏

3、你觉得这几幅画画得怎么样？说说自己的看法。 4、.大家想不想也自己画一画这样漂亮的图画啊？ 二、打开画板

1、好，那么我们需要请一个朋友来帮助我们，他就是“画图”，让我们一起来认识一下它！ 2、打开画板。

那它躲在哪里呢？我们一起来找一下吧

教师演示打开画图方法：鼠标依次单击“开始”—“程序”—“附件”—“画图” 3、学生尝试打开 指名演示

4、认识画图界面

打开书本15边，观察各部分名称。 三、找到工具

1、“画图”程序的功能区中有许多可以画画的工具，让我们一起来自己尝试用各种工具来画画“成长的小树”吧。 2、交流展示

指名说说，用什么工具来画小树枝、树叶等等

认识铅笔、刷子等工具（当鼠标指针在工具按钮上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时显示介绍这种工具作用的文字 四、用好工具

1、在用铅笔、刷子画画的过程中，我发现有的同学画得粗，有的画得细，这是怎么回事呢？

2、是的，在画图程序里，我们可以选择不同笔头、不同粗细、不同颜色的刷子来美化我们的作品，大家赶快试试吧。

3、用合适的工具，试着画一棵美丽的小树 4、交流展示 五、修改图画

1、刚才同学们画的美丽的小树，都画得非常的漂亮，老师也画了一下，但画的时候，一不小心画到了外面了，怎么办呢？

2、指名演示“橡皮”工具的使用

3、进一步美化“小树”

4、作品展示 六、课堂小结

今天，你学会了什么？

课后，让我们带着自己所学的知识，去进一步描绘我们美丽的大自然吧。

课题 《第7课 多变的形状》

教学目标：

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。 2、能用“撤销”来更正错误。

3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

4、在绘画中体会学校的美，培养学生热爱学校和大自然的情感。

教学重点：“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。 教学难点：把绘画成果保存到文件夹。 教学准备：范例一幅 教学内容： 一、情景导入

1、 教师出示上节课的优秀作品。 2、 教师出示一幅范例。 二、画大楼

1、 观察一下，哪些图形运用了直线工具？

2、 你能给大家演示一下怎样画直线吗？

3、 谁发现了什么好的方法？

三、画窗子

1、 你们发现窗子有什么特点？

2、 你们知道它们分别是由哪些工具画的吗？

3、 你们能来画画看？

四、总结

1、 教师再次出示范例。

学生进行模仿给画。 五、保存自己的画

1、 画好后，我们该怎么办呢？

2、 教师演示保存的过程。

3、强调文件名的输入。

课题 《第8课 多彩的图画

教学目标：

1. 了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。掌握“选定”、“填充”工具的用法。 2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件。

3. 通过颜的填充，感受计算机绘画色彩表现的魅力。

教学重点：“选定”、“填充”工具的使用。 教学难点：“选定”工具的使用。

教学准备：教师准备好范例。并将这幅图画传送至学生的默认文件夹中。

教学内容：

一、激趣导入

小兔子在村里新造的学校上学，可是每当它推开窗子向外看时就闷闷不乐了。为什么小兔子不开心了呢？让我们一起去看看吧！（打开图画）原来小兔子每次坐在教室向窗外看时总看不到太阳公公的笑脸，于是小兔子就不开心了。同学们，你们有什么好办法来帮帮小兔子呢，让小兔子一推开窗就能看到太阳公公在冲它笑呢？（移动）那么这节课就让我们一起来帮忙下小兔子，让他拥有一所每天都能看到太阳公公的美丽学校吧！

板书：多彩的图画

二、自学探究，完成任务

1．先请同学打开书本P20—P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画 二、如何修改图画 三、如何为图画填色 四、如何保存图画）指定学生读四个问题

2．打开图画

小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。

教师归纳总结板书：文件 ---à 打开---à 多彩的图画

学生进行练习

三、进一步美化图画

1．移动太阳

打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供的太阳很靠角落里的）那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，

先请学生示范讲解，尝试操作。教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。

可能会出现的问题：

问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）

问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）

操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置

板书：“选择”---à指针变成“ ” ---à拖动

学生操作练习