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2017下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案

敏试教育导读，注意事项：

1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.赞可 D.布鲁纳

2.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ） A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D..平等性

3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是( ) A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功 D.人口控制功能

4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》

5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ） A.遗传因素 B.社会环境

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C.教育影响 D.个体实践

6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（ ） A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统

7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性

8.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )

A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( ) A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简捷性 D.间接性、引导性和复杂性

10.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( ) A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合

11在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（ ）

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A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南

12在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（ ） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期

13.图1是由三个扇开和三条折现组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是( ) A.整体性 B.选择性 C.稳定性 D.恒常性

14.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（ ） A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感

15.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( ) A.对教学重点在语音语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评 C.讲课前公布学生成绩

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