内容发布更新时间 : 2024/12/24 2:34:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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20. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ 3 分）
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和 创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛 充栋，整整一件屋都摆满了。
③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而 下之，以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》 ，徜徉其间，峰峦叠峰，峪壑幽深，溪流澄碧，让人
乐不思蜀。
⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。 ⑥丹· 罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进 入后，能在塔中间得到净化。 A. ①③⑤ B. ①④⑥ C.②③④
D.②⑤⑥ 21. 下列各句中，没有语病的一句是（
3 分）
A. 今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝 库。
B. 传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情 况。
C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世 界也更加宽容。
D.经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星” 、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
22. 下列各句中，表达得体的一句是（
3 分）
A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
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16 个字。（6 分）
太阳能与风能———①—，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风 小，——②——。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统 有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，——③——，在既有风又有太阳的情况下，二者同时 发挥作用，比单用风力发电更经济。 21、下面文字有三处推断存在问题，请参照
的方式，说明另外两出问题。 （5 分）
“爆竹声中旧岁除” ，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气污染、 噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已 经限制燃放，这样可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。 ①活在不一定造成人身伤亡。 ② ③
四、写作（ 60 分）
24.阅读下列材料，根据要求写作。 （60 分）
今年是我国恢复高考 40 年。40 年来， 高考为国选材， 推动了教育改革与社会进步， 取得了举世瞩目的成就。 40 年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠与汗水与笑语欢 声。想当年， 1977 的高考标志着一个时代的拐角；看今天，你正在与全国千万考生一起，奋战在 考考场上,,
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于
800 字。
2017 的高
2017 高考语文全国 3 卷参考解析
1、 C 2、 C 3、 B 4、 B
5、 ①表达了作者对自己所从事的裁缝职业辛苦程度的充分理解；
②从裁缝职业联想到其他职业，
理解了每
一种职业都有各自的辛苦和劳累，从而唤起对自己从事职业的热爱，理解了踏实辛苦劳动的重要意义。 6、 ①人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子，提醒别让自己的公公知道，
说公公知道了要“当当嘛” ；
②叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡
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干什么？但是我们还是要了” ；
③叙述语言如同拉家常， 温和朴实之中又有深厚的情味。
比如 “裁缝的活不算劳累， 就是他麻烦” ，“但
是后来,, 几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖“。 7、B 8、BC
9、（1）依托博物馆藏品，可以在历史、文化、考古等领域展开科研活动。 （2）可以整合学校和研究机构的学者、教师，成为地区的文史研究中心。
（3）通过对博物馆事业增加值衡量其对国民经济的贡献，并根据变化研究观察国民经济的发展情况。 （4）成为学校教育之外的“第二课堂” ，发挥互动性、体验性、趣味性的优势。 25.D 26.C 27. A
28.（1）许将说；“这件事情，命令守边的大臣去做还不行吗？为何还要出使呢？”萧禧羞愧不能回答。 （2）章 任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元佑时的大臣，上奏挖司马光的墓。 29.CD
30.（1）对自己的文学才华的自信。 （2）对自己有才无任的遭遇的不平、无奈。 31.（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 32.D 33.A 34.C
35.（1）在昼夜和季节上存在着互补性 37. 写作 命题特点：
立足学生生活实际，关注学生情感体验，让学生感觉亲切真实，有感可发，有话可说 解题建议：
（1）整体把握：材料回顾高考恢复
40 年，谈及高考为国选才的卓越成就，激扬梦想的个人成长，学生可
，可见在理解材料的基础上，学
畅谈自己对高考的看法和自己参加高考的感受。
（2）审题要求：审题要求中没有提及“不要脱离材料的含义和范围作文” 生的选择的空间更大。
（3）命题要求：务必注意到，副标题已确定，主标题自拟。
（4）文体要求：虽然文体不限， “我看高考”重在“看” ，故议论的特点更为突出； “我的高考”重在个人 经历体验，写记叙文更容易操作；当然学生也可以选择散文、诗歌、剧本等，但在灵活写作的前提下，要 注重主题的表达与文体特征的契合。
（2）冬季阳光强度小而风大
（3）白天和晴天由光力发电装置发电
36.（1）限制燃放不一定就可以避免发生火灾
（2）限制燃放不一定就能避免环境污染 （2）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
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