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2012年九年级语文考点归纳

专题一：2012中考语文专题复习之词语运用

题 型 归 纳

? 类型一 词义理解型 ? 类型二 词义辨析型 ? 类型三 成语辨析型 ? 类型四 关联词语型 ? 类型五 综合运用型

考点分析

近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。

中考题所考查的词语，往往是双音节的或者是成语,也有对关联词语的考查。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 教学目标

1、了解词的本义、引申义、比喻义 2、学会辨析词义 3、注意词语的色彩 4、正确使用成语 5、关联词语的理解运用 型解析与训练

类型一 词义理解型

词的本义、引申义、比喻义

? 本 义:指词的起源义，即词的最初意义。

? 引申义:指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义。 ? 比喻义:由词的本义（或引申义）的比喻用 法而形成的意义。 注 意:比喻义不同于比喻句。 类型二 词义辨析型

词义辨析（包括一些近义词、同音词等），要在知同辨异方面下功夫，除了注意词义在某些方面的共同意义之外，还要找出它们之间的细微差别。词义的细微差别主要表现在意义、色彩、用法等方面。 (1)意义方面 ①意义轻重不同 ②范围大小不同。 (2)色彩方面 感情色彩不同。 (3)用法方面 ①搭配对象不同

②词性不同, 语法功能不同 类型三 成语辨析型 成语使用常见错误

（1）望文生义。

文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。（“点”是修改的意思，不是“标点”） 曾几何时：时间过去没多久 。(不是“曾经”的意思） 首当其冲：喻最先受到攻击或遭遇灾难。 天伦之乐：指家人团聚的欢乐。 2）形近易混。

事半功倍—事倍功半 漠不关心—漫不经心

耳闻目睹—耳濡目染 前仆后继—前赴后继 刮目相看—另眼相看 一文不名—一文不值 滔滔不绝—络绎不绝 置之度外—置之不理 各执己见—各抒己见 津津有味—津津乐道 （3）语义重复 忍俊不禁 类似的还有：

劳苦大众民不聊生、目前的当务之急、 妄自菲薄自己、好象如坐针毡、

浑身被打得遍体鳞伤、津津乐道地谈论着、 人民生活安居乐业等。 （4）色彩不当。

例如: （2011?浙江省金华市）这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。

注:“势如破竹”比喻节节胜利，毫无阻碍。是褒义词，用在句中有误。（ 溃不成军 ） ? 类似的还有：

贬 褒 无所不为 叹为观止 夸夸其谈 雨后春笋 处心积虑 势如破竹 自命不凡 一鼓作气 类型四、关联词语型

常见复句类型及其常用关联词语

? 试卷上常见的关联词语有：

? “如果……就……” “即使……也……” ? “只要……就……” “只有……才……” ? “无论……都……” “除非……才……” ? “不但……而且……” “虽然……但是……” 类型五、综合运用型

总结归纳：

词语运用理解是前提。 要从自己最有把握的词语入手

1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及

固定搭配等方面考虑。

2．对于成语，一要了解其意思，二要从其色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境 等方面思考使用的正确与否。

3．对于关联词，首先要把握句子间的逻辑关系，还要注重其固定搭配，掌握常见的关联词。

①要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。

②对于成语，一要了解其意思，二要从其色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境 等方面思考使用的正确与否。 ③对于关联词，首先要把握句子间的逻辑关系，还要注重其固定搭配，掌握常见的关联词。

中考专题复习之———信息提炼与概括

常见题型：1. 概括材料的主要内容或给新闻拟标题；

2. 阅读多则不连续材料，写出探究结果。

题型一：1. 概括材料的主要内容或给新闻拟标题； 方法总结：摘取导语再压缩

提炼要素要整合 独特信息必突出 恰当简称省字数

温馨提醒：1如果材料没有导语，则需将各段关键信息提取概括，以防信息遗漏。

2如果材料的陈述对象不止一个，则针对不同的陈述对象

分别提炼概括。

题型二：阅读多则不连续材料，写出探究结果。 方法总结：