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2019年六年级上册第四单元测试题

姓名 班级

一、基础积累（10+10+5+4=29分） 1、看拼音写字或词语。（10分）

hèsè rónghuà qiújìn mǎyǐ jīnghuáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )不安

lǐnlǐn yíhàn pēitāi tiānfù jiǎojìnnǎozhī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、把下面的词语补充完整，并根据例子仿写。（10分）

聚（ ）会（ ） （ ）描（ ）写 真（ ）实（ ） 仿写： 千言万语： 无．穷无．

尽： 3、把下列诗句填完整，并解释关键词义。（5分）

，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 。 摘自古诗《暮江吟》 瑟瑟： 。 可怜： 4、把下列名言补充完整。（4分）

①他山之石， 。（《诗经.小雅》） ② ，而知也无涯。（《庄子.养生主》）

第②句名言告诉我们 的道理。

二、课内阅读（6+2+3+3=14分）

一）多读名著可以 我们的生活， 我们的性情， 我们的精神空间。矛盾说：“读名著起码要读三遍。”我们总结为：第一遍 。第二遍 。第三遍 。（6分） 摘自乐园三《多读一点名著》

二）然而我们的（实验 试验）还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝

里（享 想）福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 摘自课文《囚蚁》

1、用斜线画去文中括号里不正确的字词。（2分）

2、根据提示回答做题。（3分）

1）给“然而”换一个同义词，它是

2）作者不用“辛苦”而用“辛辛苦苦”的用意是 3、“人们为它们设置的安乐窝”指的是： （3分） 三、课外阅读（2+2+10+7+3+3=27分）

青鸟情

院子里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。乏了，多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩（qì）。忽地，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。

青鸟比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是一对可爱的小夫妻。

又一月过去了，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有儿女了！

五月的一天下午，响雷追着一道闪电，暴雨跟着狂风压来，（泼 下）了个稀里糊涂。从田里跑回家的人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。这时，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。

人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，强硬冲 了下来，穿进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！树上响起另一只青鸟的叫声，

随着叫声，洞口探出四个小小的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着嚷着。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了食，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。

风猛，雨急，飞行极艰难，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，划出一道弧线，像石块般地抛在街上，一动不动，怕是再也飞不起来了！

我跑出门去，想把它（捧 逮）回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但还是被我弄了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖住，想让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过劲来，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看，它扑噜一声，飞起来，冲向门外……

雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着…… 阅读短文，然后做题。 1、联系上下文理解词语。（2分）

形影相随—— 全然不顾—— 2、用斜线画去文中括号里不恰当的字。（2分） 3、按要求回答问题。（4＋3＋3=10）

1）文中的青鸟的样子是： 2）从“人们都回屋去了，我却非常不安”体会到“我” 的感情。 3）从“也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……”中体会到： 4、第四自然段写得极为细腻，将青鸟穿越暴风雨的情景写得很感人。（3+2+2=7）

1）请你画出最感动你的某句（词），并在一旁写出体会。

2）语段画有横线的句子主要写了： 3）“它……任．风刮雨淋了，” 你知道了作者选用“任．”字可以表达出 5、概括主要内容：本文主要写了 。（3=2+1） 6、你对作者给文章取名为《青鸟情》的看法是： （3=1+1+1）

四、作文。（30分）

1、我眼中的爸爸（或者妈妈）

2、那天，老师用疑惑的眼光瞅着我，我想不起做错了什么……咦，那事老师知道了？其实事情是这样的——（写一次发生在自己身上的误会，题目自拟）

从上面两个题目中选择一个写一篇作文。 四、作文 。（30分）

课外阅读 34=4+4+10+10+3+3

1、4=2+2：形影不离，或者两个鸟总在一起；完全不去理睬（不管） 2、4=2+2：去掉“下”和“逮” 3、10=3+3+4

1）3=3*1：乌黑的翅膀，雪白的脊梁，比麻雀大，比喜鹊小 2）3：对青鸟的安危十分挂念

3）4：两只青鸟相互轮流守护自己的孩子。 4、10=4+3+3

1）4=1+2+1：（不在4——7中画句无分，所画句不是“最感动”只给0.5），画句子1 写体会2，末尾有句号1. 2）3=2+1：写人们躲雨2；末尾句号1。

3）3=2+1：青鸟不怕狂风暴雨外出寻找食物喂养孩子2；末尾句号1。

5、3=2+1：一对青鸟为了养育孩子不畏狂风暴雨的情景3；通顺、完整各0.5。

6、3=1+1+1：本文文题相符（或者文章内容紧扣文题）1；表达出青鸟之间关爱真情1，人对青鸟的关爱之情1。

附送：