内容发布更新时间 : 2024/5/15 2:47:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

期末综合素质检测

1.默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①欲说还休，__________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ②树绕村庄，__________？（秦观《行香子》）

③醉翁之意不在酒，__________。（欧阳修《醉翁亭记》） ④__________，玉盘珍羞直万钱。［李白《行路难（其一）》］ ⑤__________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） ⑥__________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟） （2）根据提示写出相应的名句。

①欧阳修在他的名作《醉翁亭记》中，以色彩鲜明的语言，描绘春天和夏天之景的句子是“____________，__________”。

②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤懑不平的句子是“__________，__________”。

【答案】 (1). （1）①却道“天凉好个秋” (2). ②水满陂塘 (3). ③在乎山水之间也 (4). ④金樽清酒斗十千 (5). ⑤人有悲欢离合 (6). ⑥戍鼓断人行 (7). （2）野芳发而幽香 (8). 佳木秀而繁阴 (9). 巴山楚水凄凉地 (10). 二十三年弃置身 【解析】

【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“陂”“樽”“戍”“阴”等字词的书写。

【点睛】古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。 2.阅读下面的文字，完成小题。

这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。循着鸟鸣声，我到空荡无人的后花园。后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，悠香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。花园之中，有蔬菜摇yè， ，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。在“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 纯粹（____） 悸动（____） 摇yè（____） ．．

（2）文中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。 （3）“空荡无人”中“荡”的意思是（____） A.闲逛 B.洗涤

C.摇动 D.广阔空旷

（4）仿照前面的句子，在文中的横线处再仿写一句：________________________________ 【答案】 (1). （1）cuì (2). jì (3). 曳 (4). （2）悠香 (5). 幽香 (6). （3）D (7). （4）示例：有瓜果飘香 【解析】

【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“悸”可以通过形声字辨析。“曳”不要有上边的一点。（2）解释词语中的字词，要结合词语的语境。“荡”的意思有1.清除，弄光；2.洗涤；3.摇动。根据意思结合语境选D合适。（3）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。 3.运用课外阅读积累的知识，完成小题。

（1）那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。 以上文段出自《_______》，上述情节是__________________。

（2）艾青原名______，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《______》,感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

【答案】 (1). （1）水浒传 (2). 武松醉打蒋门神 (3). （2）蒋正涵 (4). 大堰河——我的保姆 【解析】

【详解】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字和情节。此题考查的是名著《水浒传》和作家艾青的相关内容。

4.某校九年级（4）班举行“别让手机偷走你的梦”的主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）“低头族”“手机依赖症”……手机正以其无比的威力改变着我们的工作、学习，乃至生活方式。请阅读下面的三则材料，梳理出三条有用的信息。

【材料一】“只要拥有一部手机，你几乎可以做任何事情。”诞生仅仅20年，手机的基本功能已大大超越了移动通话、拍照、电视、多媒体播放器、高速网络浏览器、GPS导航仪、无线连接……越越丰富的功能被加载到了手机上。它也确实给我们的生活带了很多方便。

【材料二】现如今的大街小巷，不管是商店里还是公交车上，不管你在等车还是在用餐，就连走路的人群里，都能看到这样的人：他们齐刷刷低头盯着屏幕，手里拿着手机、iPad——玩游

戏、看视频、刷微博、发微信……这就是“手机依赖症”的表现，他们被称为“低头族”。据调查，有59%的人随时随地携带手机，16%机不离手，14%的人连上厕所也不忘“抓紧时间”发短信或翻阅微博。

【材料三】今年春节，重庆市民崔先生回万州老家过年时，一家子难得聚齐了吃顿饭，但年轻人只顾一个劲低头玩平板电脑，崔先生的爷爷一怒之下摔了盘子，本温馨的时光却尴尬地收场了。崔先生家里发生的这个事儿，引起网友的讨论，不少人感叹“人际”抵不过“人机”，“相对无言”极有可能成为下一个潮流。其实“低头”不仅影响“人际”，长期低头，也对身体有危害。轻者可能造成颈椎疼痛、拉伤，或是血液循环不良导致头晕，严重的则会造成颈椎的椎间盘凸出、滑脱。同时，长期低头玩手机，除了因为过度用眼和环境光线不足等诱发眼部、颈椎疾病外，还可能造成失眠、焦虑等症状，更甚者，有不少人因边走路边玩手机而摔倒进医院，也有司机开车玩手机导致车祸。

（2）班委会准备设计一期“慎用手机，远离低头族”的黑板报，请你帮他们设计两个栏目。 （3）活动中，班委会针对“慎用手机”进行了一次主题演讲，下面是班长刘礼同学演讲稿中的片段，其中的问题请你帮他修改。

【甲】学生有了手机后，很容易受到社会上不良信息的各种浸染。读书无用论、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等观念会影响我们的学生，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基本上都靠手机作弊，蒙混过关。手机作弊愈演愈烈，我们平时的月考、期中、期末考试、学业水平测试在某些同学的眼里简直是形同虚设，其水平的真实性也很让人怀疑。【乙】这必将使我们的素质教育出现大面积大幅度的滑落。

①【甲】处画线句存在语序不当的语病，应将 “___”调整到“___”之前。 ②【乙】处画线句存在词语使用不当的语病，应将“___”改为“ ___”。

【答案】（1）①手机给我们的生活带了很多方便。②低头族对手机依赖成瘾。③“人机”不仅搞砸了“人际”，还给人们的身体带了很多危害。（2）示例：①网络助“我”成功②“玩机”必将丧志（3）①各种 不良②滑落 滑坡 【解析】

【详解】（1）此题解答办法就是将长材料读短。找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点，从而写出探究结果。比如此题的材料一：看完了手机问世给大家带的具体好处后，有一句总结性的句子“它也确实给我们的生活带了很多方便。”这就是这则材料的关键性词。材料二根据“这就是“手机依赖症”的表现。”概括。材料三根据“‘低头’不仅影响‘人际’，长期低头，也对身体有危害。”概括。（2）本题考查活动的设计能力。针对活动主题，从中学生玩手机的利弊拟写即可。（3）考查对句子语病的辨析。“不良信息”和“各种浸染”顺序颠倒。“素质教育”与“滑落”不搭配。 阅读下面的文字，回答问题。

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