内容发布更新时间 : 2024/12/24 4:16:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学一年级上册心理健康教案 第一单元:我上小学啦 课题:《我是小学生》教学设计 教学目标:

1、 知道自己已经是小学生,长大了。 2、 认识到小学与幼儿园的差别。

3、 从小学生的角度,认识到学习的重要性。 教学重难点:

重点:了解学习是小学生的主要任务 难点:认识学习的重要性 教学时间:一课时 教学过程: 一、 歌曲导入

《上学歌》音乐欣赏,引入主题“我是小学生”。“太阳当空照,花儿 对我笑。小鸟说早早,你为什么背着小书包,我去上学

校。。。。。。”可以让学生学着并跟着唱。 师:同学们,现在的你们是什么了? 生 1:一年级的学生 生 2:小学生了

师:同学们讲的真好,我们已经是一年级的小学生了。今天我们一起学 习第一课我是小学生了!一起看看小学生和以前幼儿园的我们有什么不 同?

二、 难忘回忆

引导学生将现阶段的自己与幼儿时期的自己进行比较,让学生自己说说 有什么不同。通过对比,让他们意识到自己已经长大了。(课件展示幼 儿园与小学对比图在结束对比后,要引导学生看着课本插图,鼓励学 生像图中的小朋友一样从幼儿园的状态向小学生状态过度,做到上课认 真听讲,认真完成作业,独立愉快的上课。

师:我们一起看看屏幕上,看一看,想一想幼儿园和小学有什么不同? 生 1:幼儿园没有那么大的黑板。

生 2:幼儿园的桌椅有靠背的,小学没有。

生 3:幼儿园中午有床可以睡,下午还有点心吃,小学没有。 生 4:幼儿园有好多玩具,小学只有桌椅和书本。 生 5:幼儿园没有作业,小学每天好多作业。 ······

师:同学们说的真棒,说的都很好。幼儿园主要是以玩为主,到了小学 主要就是学习了。让我们来看一看我们主要学习哪些?(课件进行展 示

三、 特别行动

让学生们在课本上描绘出自己的手,之后涂上能够代表自己心情的颜 色。画好之后教师可以让学生起来说一说为什么自己选择这个颜色。

教师根据这节课做个总结,然后让每一个学生对自己的未来许下五个愿 望。对学生愿望在积极引导的同时,要持肯定的态度。

师:我们都是小学生了,作为一年级小学生的你有什么愿望呢?接下来 我们拿出左手,右手用笔把我们左手描下来,然后涂上可以代表你自己 心情的颜色。有愿望的可以写下自己的愿望,不会的字可以用拼音。 (分享总结

四、 上课了

最后让学生集体朗读“上课了”。 板书设计:我是小学生 不同:上课方式不一样 纪律要求提高 作业增加 教学反思:

引导学生去思考,发现幼儿园与小学的不同,并能意识到自己已经 长大了。作为一名小学生,主要的任务就是学习,而不是再像幼儿园一 样。引导学生许下自己的愿望,并对他们的愿望进行一个肯定的引导。 让他们自由发挥,自由创造自己的作品。

课题:《可爱的学校》教学设计 教学目标:

1、 熟悉校园的各个角落,加深对学校的情感。 2、 适应小学新生活同时喜欢校园生活。 教学重难点:

重点:学生安全需求的具体内涵。

难点:通过了解校园来为学生建立对校园的安全感。

一、 暖身操

在课堂教学开始前,教师带领学生参观校园,在此过程中要给学校做必 要的介绍和说明,比如学校特有的标志与景致、学校的历史与现状、学 校曾经获得的荣誉、各种专用教室、校训以及校园生活的注意事项等。 在这过程中,要耐心回答学生的疑问。通过这一观察,激发学生对校园 生活的憧憬和对学校的自豪感。

师:同学们,很高兴与大家又见面了。同学们,谁来说说你们已经来学 校多久了? 生:好久好久了。 师:好久是多久呀?

生 2:好像有三四个星期了。

师:恩。是呀!我们已经来新学校三四个星期了。那你们都了解我们这 美丽的校园吗? 生:知道。

师:很好。那接下来,老师给出图片,你们来说说图片上是哪儿?它是 做什么的?(整体到各个角落

二、七嘴八舌

让学生以“我喜欢”为开头,说一说和学校有关的话。不仅说喜欢什么, 还有让学生说说为什么喜欢?喜欢的内容可以很丰富,可以是具体的人、具体 的地点,也可以是某种感觉或者某种生活。如“我喜欢放学和同学一起回家” “我喜欢听教师讲课”“我喜欢在走廊欣赏校园风景”等。在交流的过程中, 每个学生还可以发现自己原来没有注意到的事物。通过这样的方式,让学校的 形象更加立体化了,学校也更加多姿多彩。

师:同学们真棒,才短短的几个星期就已经对我们的校园很了解了。我们 学校有这么多的地方,你喜欢我们的学校吗?你最喜欢我们学校哪里?

生 1:我喜欢国旗。······· 三、我画我校

通过“我画校园”这一活动,可以帮助学生进行有关校园方面的心理教 育这一主题。所以最好是在学生参观完校园后,让他们回家把自己喜欢 的一处校园景观画下来。

对于一年级新生来说,来到学校这一新的环境,他们感到既新奇又陌 生。辅导时,一方面要让学生感受到校园环境的优美,另一方面要让学 生感受到学校生活的可爱,从而消除学生因陌生带来的不安与恐惧,从 心里喜欢上学。

师:同学们刚刚说的很好,那我们现在动手画一画吧!请同学们动笔写写 画一画,你最喜欢我们学校哪个地方?

板书设计:可爱的校园 课题:《上学真好》的教学设计 教学目标:

1、 知道为什么上学,了解上学的目的。 2、 喜欢上学,初步培养学习的兴趣。 教学重难点:

重点:了解学习的意义。 难点:初步培养学生的兴趣。 教学课时:1课时 教学过程: