内容发布更新时间 : 2024/6/8 11:18:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教学重难点:
认识男孩、女孩的性别差异。 教学课时:1课时 教学过程: 一、 暖身操
由“提到男孩、女孩,你会想到什么?”这问题导入,鼓励学生尽可能多 的不一样的观点。答案可能五花八门,即使学生的回答非常幼稚可笑,也一定 要维护他们的童心,从学生的发言中可以发现他们潜意识中的男女观念。
二、游戏坊
游戏 1让学生选择自己喜欢的玩具,说说为什么喜欢它,然后将男女生喜 欢的玩具进行归类,看看会有什么特点。
游戏 2让学生给男女生搭配服装,也可以让男女生站成两排进行比较,让 学生直观地感受男女服装的区别。
游戏 3让学生尝试地分配任务,然后讨论这样安排是否合理,为什么。 三、男女有别
可出示更多的图片,或让学生举不同的例子,说明在特定的场合,男女有 不同的活动区域限定,使学生知道在公共场合要注意自己的性别形象,自觉遵 守规则。
四、我的未来
引导学生明白,男孩长大了成为爸爸,女孩长大了成为妈妈,这是最自然 不过的事,爸爸妈妈都是孩子需要的,缺一不可的。
板书设计:男孩女孩不一样
喜欢玩具 服装······
第三单元 我的朋友多 共 3课时 课题:《找朋友》教学设计 教学目标:
1、让学生体会交友的快乐。
2、培养学生主动与人快乐交往的意识。 教学重难点:
重、难点:培养学生主动与人交往的意识。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、 暖身操
以“找呀找呀找朋友”为背景音乐,教师组织学生玩游戏:学生在空旷的 场地中随意站,教师说“找呀找朋友”,学生问“找几个”,学生根据老师答 的人数,几个人抱在一起。
二、朋友录
本节课的重点之一,不仅要让学生相互欣赏照片,说说自己的兴趣、爱好 以及朋友间有趣的事(也可以互相面对面欣赏对方,重要的是让学生体会到 和朋友一起的快乐,产生愉快的心理体验。要尽量的挖掘朋友带给学生的美好 情感,充分肯定结识许多新朋友的行为,激发学生主动寻找朋友的愿望。
三、小故事大道理
小故事中的孔雀有着漂亮的外表,在寻找朋友的过程中,虽然大家都热情 地和她打招呼,但她的眼里看到的都是别人外形上的缺点与不足,像黑熊笨拙 的身材、长颈鹿细长的脖子、小兔的三瓣嘴红眼睛。孔雀并打心眼里瞧不起别 人,自然也就交不到朋友了。故事蕴藏着真诚待人、热忱交往、不斤斤计较、 不自以为是、多关注他人优点与长处等道理。不同的学生可能会产生不同的想 法,只有合理,都是他们的感悟,都值得肯定。
四、明镜台
课文插图是学生客观生活的再现,可通过让学生互换角色的方式,了解如 何与他人相处,引导他们辨别其中的是与非,同时加以自我对照,使学生明 白,只有乐于助人、热情交往、开朗合群、遵守规则,并努力克服自身存在的 毛病,才能交到更多的朋友。
五、送你一首儿歌
可另外播放几首与友谊有关的歌曲,让学生充分体会友谊带来的快乐。 板书设计:找朋友
真诚 乐于助人 遵守规则
课题:《老师关心我》教学设计 教学目标:
1、增进学生对教师的了解。
2、体会与掌握师生交往之间的基本准则。
教学重难点:
重点:增进学生对教师的了解。 难点:掌握师生交往之间的基本准则。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、 暖身操
一张微笑的脸谱可以让人感到春天般的温暖,学生最喜欢看的的也是教师的微 笑,微笑无形中拉近了师生之间心灵的距离。从回忆教师的微笑入手
的在于感受教师的温情与魅力,让学生喜欢教师。不管学生画的如何,都要给 予肯定。
二、我知道的老师
从表面上看,只填写教师的姓名,实际上是记住了教师,增进对教师的熟 悉程度。从另一方面看,学生能否说出教师的姓名。也折射出教师在学生心中 的位置。另外,可以让几个学生分别展示自己画下的教师头像,让全班同学猜 一猜画的是哪位教师的头像,让学生感受教师生活在我们身边,教师也是普通 人。
三、说说心里话
小组为单位进行交流。事例可以是亲身经历的,也可以是看到的、听到 的。其实,课文插图中已经进行了提示:教师耐心辅导学生功课;放学了,教 师送同学们的路队穿过街道,保障大家的安全;教师给我们讲故事;学生生病 了,教师打电话问候;教师经常夸奖学生。插图体现了教师对学生的关心,可 能学生觉得教师每天都是这样的,很平常。引导学生,这些看似平常的细节真 正体现了教师真诚的爱。最后,让学生填
写对教师印象最深的一句话。目的在 于让学生说出对教师的想法和看法,便于教师改进工作,增进师生情感。
四、游戏坊
教师平日的话语、深情的叙述、不经意的动作、一个灿烂的微笑,甚至一 句简单的口头禅,都有可能让学生难忘。这实际上是一个互动的环节,教师也 应该从学生的反映中有所感悟。要鼓励学生放开手脚演,不管演得如何,都要 鼓励学生。
五、送你一首歌
学生一边拍掌一边集体朗诵儿歌,当做教师节礼物送给教师。 板书设计:老师关心我 表扬我 耐心教我
课题:《找请你帮助我》教学设计 教学目标 :
1、鼓励和引导学生在遇到困难的时候,要学会向他人求助。 2、培养在陌生的环境里主动与他人交往的能力。 教学重难点:
重点:学会主动寻求帮助。
难点:在帮助的过程中建立人际交往能力。 教学课时:1课时 教学过程: