内容发布更新时间 : 2024/10/20 8:39:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

活动主题一 身边物品小改进

教学目标：

1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。 2、让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。

3、培养学生与他人合作的能力。 了解发明创造的两种方法 学会观察并发现身边物品的缺点 展开想象对未来做出美好的憧憬。 一、 实例激趣，引出 发明的基本方法

二、 1. 老师早就耳闻，我们小学 是个讲礼仪的的学校，学生个个 都全才。看谁掌握的知识多？请 同学说发明者。 2. 你们发明过东西吗？搞发 明难吗？

3 世界上任何物品，都不可 能十全十美，总存在这样那样的 缺点或不足，当我们对物品的这 些缺点进行改进，使这些物品在 使用起来更称心、更顺手、更方 便，这种发明方法我们把它称为 “缺点改进法” 。 其实很多发明就是对生活用 品的小改造，今天我们就来共同 学习《对生活用品小改进》这一 课。 激发学生 兴趣 二、 总结规律，探索方法

1. 刚才看了这些图片，谁说 一说要想改进物品的缺点，进行 小发明，最关键的是什么？

2. 2. 首先找出物品的缺点，下 一步应该是什么？

3. 现在每个人面前都有一个 一次性塑料杯，请你拿到手里感 让学生体 会小发明 不神奇， 激发学生 创新的兴 25 觉一下，谁来说一

下你的发现？

4. 现在小组在一起讨论一下 你们的解决方案

5. 我们在发明时还要考虑他 的实用性。还是要尽量少用一次 性物品，做环保小卫士。

6 、想一想，你身边的物品 有缺点吗？

1. 那就看谁首先能利用今天 的知识找出身边物品的缺点进行 改造。

2. 现 在 小 组 在 一 起 研 究 一 下，你们准备发明什么？ 真是生活的有心人！同学们 猜一下，他的梦想能实现吗？老 师也相信总有一天，他的梦想会 成为现实！ 趣。 三、 1. 哪个组愿意来汇报你们的 小创意？

2. 刚才同学们交流的只是最 初的想法，怎样才能把这些想法 变 成 真 正的 发 明， 还 得做 出 实 物。 培养学生 与他人合 作 的 能 力。 四、 活动小结 这节课，同学们充分发挥了 自己的制作才能，做出了各种各 样的学习用具和生活用具，希望 在以后的学习道路上，你们要坚 信自己的能力和实力，发挥好你 们的创造才能，努力把我们身边 的废旧物品变成我们生活和学习 的宝藏。

课 后 反 思 ：通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习 活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综 合应用的实践性课程。