内容发布更新时间 : 2024/5/22 9:56:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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1. 了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。 2. 通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。

3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。

4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。 3. 重 点 难 点

重点：利用“光影魔术手”制作日历。 难点：制作出有“创意”的作品。

教 学 过 程

一、创设情境，激发兴趣。

1.创设情境，出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。 一份精美的日历已成为书记的必备之物。如果DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！ 2.布置任务：DIY当月的一张日历，并设置为计算机桌面。 二、DIY日历。

1.DIY日历的软件很多，可以用一般的图像处理软件，也可以用专门制作日历的小软件，如“光影魔术手”。

2.学生启动“光影魔术手”软件，尝试制作日历。

3.抽学生演示，学习制作方法： （1）打死用于制作日历的图片素材。 （2）选择工具栏上的“日历”按钮，弹出“日历”面板。 （3）“日历”面板中提供了“模板日历”和“自定义日历”，其中“自定义日历”更能体现个性。 （4）在“日历”面板中，还可以设置指定的日期、字体和

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颜色。所有设置完成后，单击“确定”按钮，完成日历制作。（对于一些重要的日子，可以选择不同的颜色，起到提醒和备忘录的作用）。 4.学生操作。

三、设置计算机桌面。 日历制作完成后，还可以利用“光影魔术手”的图片处理功能对日历大小、色彩等做进一步的美化操作。操作完成后，保存图片到指定位置。选中日历图片并右击，将图片设置为桌面背景。

四、展示、交流、评价。 开展“日历桌面DIY大比拼”活动，让学生介绍自己作品的设计意图和成功之处，其他学生进行评价补充和提出建议，教师再从创意、美观、技术等角度适当加以引导，让学生进一步完善自己的作品。 五、课堂小结。 学了这一课，你有什么收获？

第4课撰写小论文

教学目标：

1．了解统计图的相关数学知识。

2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。 教学重点：绘制统计图的方法。

教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。 课时安排：2课时 教学过程：

引入：出示一份调查报告： 一、上网收集资料

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二、根据内容和数据创建调查报告。 调查报告分三部分： 1、调查数据

例如调查蔬菜消费量，数据如下： 1957年 109千克 1968年 130千克 1980年 166千克 1992年 147千克 2004年 114千克 2、我们的判断

从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。 3、我们的建议

1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。

2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。 3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。 4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。 教师演示: 1、如何插入图表 2、更改图标数据

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