内容发布更新时间 : 2024/5/23 6:01:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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蟋蟀的住宅教学二(附点评)教学案例反思

文章:本文章的主要内容是关于蟋蟀的住宅教学实录二(附点评)_教学案例反思_实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

师：同学们请听 放蟋蟀叫声

师：知道这是什么的叫声？ 生：蟋蟀的叫声。 师：对吗？ 生：对。 板书：蟋蟀

师：谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 生：蟋蟀又叫蛐蛐…… 出示：蟋蟀图

师：你这些资料是从哪来的。 生：查来的。

师：书籍真是人类进步的阶梯。 生：蟋蟀……

师：网络是学习的好地方，但上网不适当也会影响学习。 今天我们学习23课—— 板书课题。范写宅。 生：蟋蟀的住宅。

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师：课文主要写什么？

生：我猜这篇课文主要写蟋蟀的住宅。 生自读课文。

师：课文写的主要内容是否和你们猜想得一样。 生：是。

师：通过读题目我们可以知道文章的主要内容，也可以根据文章的主要内容来验证文章的题目是否合适。同学们想不想深入地了解文章，请同学们看看预习提示，看看他要求我们做什么？ 生读预习提示：

师：你掉了两个字，老师请你充满自信再读一遍。 生再读。

师：谁来告诉老师预习要求我们做什么？

生：读读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的，找出描写…… 师：你能不能说一说有几个要求？ 生：一共有三个要求。 师；说，哪三个。

生：蟋蟀是怎样修建住宅的，二，找出描写蟋蟀住宅样子。三，把不懂的地方画下来课后讨论。

师：同学们再读课文把哪些地方描写修建住宅的，哪些地方描写住宅样子地方用喜欢的符号画出来，遇到不懂的也做上记号。

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生自读课文。

师：课文哪几个自然段描写了蟋蟀修建住宅的样子。 生：七自然段。

师：其他同学有补充吗？ 生：我认为六自然段也是。 师：还有补充吗？

生：我认为是五六七自然段。

师：其他同学比较一下，你认为他们三个哪个说得最准确。 生：第三个。 师：五六七对吧。 生：对。

师：这篇文章主要讲了什么？

生：主要讲了住宅的样子和怎么修建的。

师：请同学们小组学习，用自己的话或者朗读课文，或者画示意图的方式了解蟋蟀住宅的特点。 生小组学习。 小组汇报

师：你们是用什么方式学习的。 生：我们是用自己的话。

师：老师从你的汇报中得到蟋蟀住宅有多大？ 生：九寸。 师：九寸是多少？

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