内容发布更新时间 : 2025/1/5 20:25:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二节 体验化学

探究

知识点一 从问题开始

观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题

(1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。

火焰较小，烛芯周围的石蜡由固体变为刚点燃时 _____________________________， 烛芯上吸有熔化的石蜡，火焰逐渐变______ 燃烧过 程中 熄灭时 熄灭1 烛芯周围的液体变为______ 分钟后 (2)取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，发现火柴梗________部分最先变黑。

(3)在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有________；再将烧杯迅

放出______，火焰呈黄白色，分为_______层；______层最亮，内层最暗，液态的石蜡顺着蜡烛流下并凝固，蜡烛逐渐变短 产生______，同时闻到特殊气味

速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变________。

(4)通过实验，可以提出的问题有(提出三条即可)：

①________________________________________________________________________? ②________________________________________________________________________? ③________________________________________________________________________? 知识点二 通过科学探究解决问题 1.探究蜡烛燃烧的奥秘

图1－2－1

[发现并提出问题] 小明在观察蜡烛燃烧时发现了这样的现象：蜡烛的火焰集中在烛芯周围，石蜡在不断熔化而液态的石蜡却没有直接燃烧。这是为什么呢？固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？

[猜想与假设] 小明猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需变成蒸气才能燃烧。 [设计并进行实验] 小明设计了下列实验来验证自己的猜想： (1)从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。

(2)点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。

(3)用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。

[结论与解释] 小明获得的结论是：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。

[反思与交流] 小明在实验后对探究过程进行反思：在试图点燃液态石蜡油时，起初是先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。后来想到的改进方法为：熄灭蜡烛后立即用火柴尝试点燃烛芯周围的石蜡油，获得了预期的效果。可见勤于思考是保障探究成功的关键！

2．科学探究的基本环节包括：提出________、猜想与假设、收集证据(包括设计____________、进行实验等)、获得结论、反思与评价、________________等。

2

知识点三 对探究活动进行反思 通常可从以下方面对探究活动进行反思：探究________是否科学、有效？探究________是否合理、简捷？探究________是否安全、环保？有哪些需要________的地方？还有哪些问题有待________探究？

核心 科学探究一般过程

例 为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的

同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序较混乱，现编号如下： ①需解决的主要问题：该无色气体是二氧化碳吗？ ②将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭； ③该气体是二氧化碳；

④将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊；

⑤能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳，所以用燃着的木条检验二氧化碳不如用澄清石灰水理由充分。

你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是________(填序号，下同)，属于收集证据的是________________________________________________________________________，

属于获得结论的是_______，属于反思评价的是__________________________________。 【方法点拨】

3