浙江省温州市瓯海区三溪中学高中数学 3.4.1基本不等式 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 1:07:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

3.4.1 基本不等式

【学习目标】

1.能够叙述发现基本不等式的过程;会用多种方法证明基本不等式;

2.能够举例说明基本不等式在解决简单的最值、不等式证明、比较大小、求取值范围等问题方面的应用;

3.通过运用基本不等式解决实际应用性问题,提高应用数学手段解决实际问题的能力与意识. 【重点难点】

基本不等式的证明与应用. 【学习过程】 一、自主学习:

如图3-4-1-1是在北京召开的第24界国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去象一个风车,代表中国人民热情好客.你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗? 二、合作探究归纳展示 (一).命题的探究

观察图3-4-1-1思考:

(1)上图中有几个直角三角形?它们全等吗?图中有几个正方形? 大小如何?

(2)假设直角三角形直角边分别为a、b则外正方形边长=__________;4个直角三角形面积之和=__________;外正方形面积=__________;四个直角三角形面积之和与外正方形面积大小关系如何?用不等式表示为:_______ ___;(教材P97)

(3)假设直角三角形变为等腰直角三角形即直角边a=b时,图形内部小正方形变成什么?此时外正方形边长=__________;4个直角三角形面积之和=__________;外正方形面积=__________;四个直角三角形面积之和与外正方形面积大小关系如何?用等式表示为:__________;

(4)综上,四个直角三角形面积之和与外大正方形面积的大小关系如何?用一个不等式表示:__________

(5)如果 a >0且b >0 用

图 3.4-1-1

a和b代替不等式中的a、b上不等式可变形为

_____ _____; (?) 我们称

a?b为a,b的算术平均数,称ab为a,b的几何平均数,因而,此不等式又可叙2述为:______________________________.

对于不等式(*)我们是几何图形的面积关系得出的,我们再从图3.4-1-2 观察它的几何意义。 ●观察思考

图3.4-1-2是以长为a+b的线段为直径作圆,在直径AB上取点C,使AC=a,CB=b过点C作垂直于直径AB的弦DD′.

思考:

1.圆的半径r=__________;

2. 连接AD、BD,则△ABD是直角三角形吗?△ACD与BCD相似吗?

用a、b表示半弦CD=_________; 3. 圆的半径r与半玹CD大小关系如何?什么时候才能等?

用一个不等式表示:_________;

4.用一句话描述半径与半玹的不等关系:______________________________。 5.如果把

相△

a?b看作是正数a、b的等差中项,ab看作是正数a、b的等比中项,那2么该定理可以叙述为:______________________________。

●归纳概括

由上面的探究,一般的,当a >0且b >0时有不等式:_________________,我们把这个不等式叫做基本不等式(又叫均值不等式).(教材p98公式(?))

(二).命题的证明

x2?y2?xy, 当且仅当________时,等号成立. 证法一:x,y∈R,(x-y)?0?22x2?y2令 x=a, y=b, 所以 ?xy?_____________,当且仅当

2

________时,等号成立.

[评析] 证明一是从一个已知成立的不等式x,y∈R,(x-y)?0出发推导出要证的不等式,这种证明的方法叫做“综合法”。你能从哪个已知成立的不等式出发来证明这个不等式?

2

三、讨论交流点拨提升 想一想:a2?b2?2ab与练一练:

★1.正数a=1,b=9则a、b的算术平均数__________;几何平均数_________;大小如何? ★2.正数a=6,b=6则a、b的算术平均数_________;几何平均数_________;大小如何? ★3.正数a=1,b=9则a、b的等差中项__________;等比中项_________;大小如何? a?b?ab适用的范围,a,b有什么不同?______________ 2

★4.正数a=4,b=4则a、b的等差中项__________;_________;大小如何? ★5.试根据均值不等式写出下列变形形式,并注明所需条件.

(1)a2?b2 ( ) (2)a?b2 ( (3)ba?ab ( ) (4)ab≤ ( )(5)x?11x ( )(x<0) (6)x?x ( 基本不等式的拓展

当a?0,b?0时,2a?ba2?11?ab?b22?2 a?b

命题的应用

★例1.(直接利用基本不等式) 教材P99例1,例2

四、学能展示课堂闯关 (1)x,y都是正数,求证:

yx?xy≥2

(2)设a,b,c都是正数,求证:b?cc?a?ab?a?bc?6

(x>0)