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《蜻蜓飞飞》

作者姓名：韩蕊 工作单位：七十号小学

课题：《蜻蜓飞飞》

教材版本：人教版二年级第九课 学生人数：40人

教学时间：2008年10月20日

学生分析：心理特点：小学一二年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。他们刚走进学校开始学习知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听老师给他们讲一些小动物的故事。

学生接受能力：二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们自我我中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。

教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级的一节“造型?表现”课。蜻蜓是我们人类的好朋友。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然看到可是不是很仔细去观察。因此通过用播放图片，做游戏，引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸、剪纸等多种创作方法表现蜻蜓的造型，这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美，从而促进学生个性的形成和发展。

教学目标：

1、认知目标：重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、能力目标：学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、情感目标：蜻蜓是专吃害虫的益虫，提倡小朋友要保护蜻蜓。 教学重点：

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学难点：

1、蜻蜓的结构及绘画方法。

2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

教学方法：

1、情境法：为学生创设一个具体、生动形象的情景，通过美妙的旋律，生动的图片，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。 2、赏析法：欣赏分析不同类型的作品，拓宽学生的视野。

3、自主探究法：鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会思维，学会分析，学会表达，培养他们自学能力。 教具准备：

蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒、剪子、彩纸。 学具准备：彩色笔、油画棒、剪子、彩纸、双面胶、橡皮泥等。

课堂实录： 教学过程 引入课题 教师活动 一、组织教学 请学生欣赏《小蜻蜓》音乐， 揭示课题：蜻蜓飞飞。 讲授新课 （一）导入新知： 播放课件，观赏蜻在不同环境里的图片。 小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？ 小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！ 1、通过真实的蜻蜓的标本模型，引导学生细致观察，激发学 欣赏优美的蜻蜓图学生活动 欣赏《小蜻蜓》音设计意图 学生听着乐，联想蜻蜓的世界。 动听的音乐，进入了蜻蜓的童话世界。 ①欣赏优美的图片，观察放大美丽的蜻蜓， 蜓VCD。播放大量的蜻蜓片，感受蜻蜓的美。