人教版四年级下册语文第八单元表格教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/29 4:01:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 29 寓言两则 课时 2课时 教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。 教学重难点分析 教学的重点是整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。 教学过程 第一课时 教学环节 课前准备 飞卫是一名射箭能手。我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的导入新课,激更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能发读书兴趣 力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著 名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢? 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 读句子:说说从句子中,你了解到了什么?还想 了解什么? 1 / 27

和纪昌都是射箭能手,学生可能说:知道飞卫教。 习射箭,就去向飞卫请有个叫纪昌的人,想学学生回顾一下学过哪些寓言故事,从中明白了什么道理。如果有条件,可查阅有关纪昌、扁鹊的资料。 教师活动 查阅有关扁鹊的资料。 学生活动 设计意图 1.课前,可以请知道纪昌是飞卫的徒 弟,并且他能百发百中。2.两则寓言故可能提出这样的疑问:飞卫是怎样教纪昌的,使他成了百发百中的射箭能手? 自读自悟,完成以下要求 1.读准字音,把课文读正要想解开心中的疑问,我们就来读寓言故事《纪昌学射》,我想,你不仅会从故事中找到答案,还 会得到有益的启示。 么事?为心中的疑问找到答案。 3.思考:你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示? 1.指名读课文,注意指导学生读正确字词句。 交流讨论,有感情地朗读课文 指导学生说文章的主要内容。 3.在熟读课文之后,可请学生2.汇报纪昌怎样学射的, 文,读好人物的对话,揣摩人物的想法,才有可能准确地理解寓言的寓意。 确。 2.想想课文写了一件什事都有个性鲜明的人物形象:好学的纪昌,堪称名师的飞卫,医术高超的扁鹊,固执己见的蔡桓公;且人物对话较多,因而要引导学生反复读课纪昌想学习射箭,向飞卫请教。飞卫让他练眼力,3.讨论疑问和交流启示。 提出自己想要跟 先练眼睛盯着一个目标,一眨不眨,后练把极小2 / 27

学生可能提出以下疑大家讨论的问的东西,看成一件很大的东西,纪昌都照做了后,问:飞卫为什么先让纪飞卫才开始教他开弓、放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 昌练眼力,而不先教他开弓放箭?根据学生的题,梳理提出的问题后,再引导学生进一步读交流,教师可适时引导,书、思考,与同让学生从多角度体会故事的寓意。 学交流自己的想法。 a.假如纪昌不先练眼力, 他会百发百中吗? 小结:纪昌学射的故事,告诉我们学任何本领,b.假如纪昌没跟飞卫学都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领,就要射,而跟一个普通箭手先练眼力。要想掌握骑车本领,就要……;要想学射,会成为射箭能手掌握滑冰本领,就要……;要想掌握操作电脑本吗? 领,就要……;要想掌握……,就要……。你能举c.出示句子,让学生有感例说一说吗? 情朗读,并说说有什么 体会。 纪昌回家之后,就开始 练习起来。妻子织布的小结:看来,对学习来说,好老师的指导和自己时候,他躺在织布机下的努力都起着很大的作用。 面,睁大眼睛,注视着练习有感情地朗读课文 梭子来回穿梭。 纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习3 / 27

(3)扁鹊为什么跑信? 么对他的话不相鹊是名医,为什(2)蔡桓公明知扁 功夫练习眼力? 为什么花那么大(1)纪昌学射箭,样的问题: 学生可能提出这