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窈川乡中心小学移动学习终端试点学校试点方案

申报单位：窈川乡…. 负 责 人：……

申报时间：2015年9月29日

一、申报单位基本情况

窈川乡中心小学，创建于1913年。我校目前为磐安县快乐跳绳特色项目学校。近年来，我校进行了厨房搬迁、学生寝室改造、阅览室改造、围墙改造、厕所改造、内操场塑胶铺设；添置了教室多媒体、科学实验仪器、电脑、钢琴等一批教学设备；更换了学生餐桌、学生课桌、学生床、幼儿午睡床。在乡下学校中，率先实现了学生寝室配卫生间。办学条件得以明显改善，校园环境日益美观，精致校园的目标正稳步实施。在近几年的学校年度工作目标考核、教学管理考核中成绩进步明显，连续多年获县教学管理考核三等奖。2014年，省义务教育均衡县考核组、国家义务教育基本办学条件督查组、教育局机关退教分会对学校工作给予充分的肯定。课改工作按计划分步实施，素质校园办学目标有序推进。

我校近几年在数字化校园建设方面有很大的进步，创建了拥有独立域名的校园网，装备了数字监控系统，互联网网络覆盖全校，学校核心交换机使用H3C 1224型交换机、H3C 5120型交换机，校园内主干网采用千兆光纤联接，采用优质双绞线到各个办公室和教室，配备一台服务器。2015年9月我校进行了校园网络整改，各个教室都具

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备网络环境，师生上网获取资源的速度与效率得到很大提高，环境条件和安全级别得到很大改善。 二、组织机构

项目建设成立以校长为第一负责人，以网络管理员易文明为技术员，第二负责人，六年级主要学科教师为组员，以校外行业内专家为顾问的建设小组，制定目标，明确职责，确保项目建设顺利进行。 移动学习终端试点项目小组： 组长： 成员： 顾问： 三、推进计划

1.成立项目工作领导小组。

2.完善我校网络环境，在校园网建设的基础上部署无线网络。 3.制定相关制度规范与计划，推动项目研究，成立工作领导小组，技术支持、后勤等方面给予保障。

4.在熟悉智能移到课堂平台使用的基础上，鼓励各学科自主研究，丰富数字化教学课程资源，探索各个学科的不同教育模式。

5.通过校内外交流，教师共同探讨、示范展示等方式，为参与项目的教师提供培训，转变教育理念，优化教育行为，提升信息化教育素养，推动电子书包在教学中的有效应用。

6.项目实施后及时根据使用情况调整平台应用策略和教师教学策略。 7.总结我校移动学习终端的应用经验和成果，形成各学科基本数字化教学模式。 四、保障措施 （一）组织保障

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根据项目进度定期举行项目沟通会，移动学习终端试点项目小组充分发挥对数字化校园建设的引领和推动作用。 （二）人才保障

联合相关供应商、技术专家，紧密合作，对项目组成员和师生进行定期培训和技术指导，提高师生的信息化应用能力。 （三）制度保障

结合学校实际对学校有关制度进行修改和完善，通过制度建设数字化校园的逐步建设和稳定运行。 （四）经费保障

为项目实施提供经费保障，确保经费专款专用，保障项目正常、顺利进行。 五、预期成效

（一）促进教育高位优质均衡发展，推进教学创新，弥补师资不足，促进教育均衡和公平。

（二）推广应用现代信息技术，培养学生的数字化学习习惯和能力，提升信息素养。

（三）推动教师探索创新信息化环境下的教与学方式，为师生提供便捷、高效的教学与学习环境，促进学生多样化个性化发展，提高教育质量。

（四）将有效提高教师利用数字化校园进行教学实践、实施教学活动的能力，探索进一步利用数字化校园的方法，促进学校的自我发展与改革创新。

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