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许衡,字仲平,怀之河内人也 阅读答案附翻

译(2)

17．

（1）姚枢曾经被召入京师，就把自己的雪斋让许衡居住，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。

（2）当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。

（3）人虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变自己的心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。（4分）

【解析】

14．试题分析：居：停留

15．试题分析：A表递进；表修饰 B因为；凭借 C代词；动词 D在，介词

16．试题分析：断句的最根本的依据还是句子的结构，即一个句子只有一个主谓或动宾，另外，相同的句式、句首句尾的发语词、语气词也可作为断句的辅助性依据。

17．试题分析：尽量用直译，直译不通的情况下才考虑意译。第一句要注意 其 居 馆 的，第二句要注意 身体 动 揆 发 的翻译，第三句要注意 宁 移 且 青云之志 的翻译。

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【参考】

许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说： 读书是为了干什么？ 老师说： 为了科举考试中举！ 许衡说： 就为了这个吗？ 老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说： 这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。 于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说： 不是自己的而拿来吃，是不可以的。 那人说： 世道混乱，这棵树是没有主人的。 许衡回答： 梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？

许衡后来迁移到山东，留在了魏州，人们见他道德高尚，逐渐的开始追随他。许衡在魏州呆了三年，听说战乱将要平息，于是又回到了怀州。凡是婚丧娶嫁，他必定要根据礼法，并以此倡导同乡的人如此做，学习的人逐渐多起来。因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。如果家里财产有余，许衡就把

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他分给同族人以及贫困的学生。人们如果有所馈赠，只要有一丝一毫不符合礼义，他就不会接受。姚枢曾经被召入京师，就把自己的雪斋让许衡居住，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。庭院中有水果熟透掉到地上，许衡的小孩由此经过，不用睁眼看一下就离开，许衡的家人受他感化如此之深。

甲寅年，世祖出京在秦中为王（受封秦中为王），想用来感化教育秦人的方法，于是征召衡担任京兆提学。秦地百姓刚刚脱离战乱，想要学习没有老师，听说许衡前来主管教育，所有人没有不高高兴兴前来学习的。所属郡县都建起了学校，百姓大受教育感化。世祖率军南征，许衡于是返回怀州，学生们纷纷挽留而没有成功，就跟着送他到临潼才回来。

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