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学校文化建设研究项目的实

施方案

上海市闵行区教育局《现代学校制度实验研究》课题组 20XX年6月1日

《现代学校制度背景下区域学校文化建设研究项目的实施》（以下简称《实施》）是按照国家现代学校制度实验区第二阶段的重点项目推进的要求，遵循《闵行区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》的主要精神制订的一个专项。《实施》旨在阐明区域学校文化建设的战略思路，规划未来三年区域学校文化建设的发展蓝图，明确实施区域学校文化建设的重点项目，为教育行政部门和各实验学校履行职责提供重要的依据。

在编制《实施》的过程中，组织开展了\十五\期间闵行区学校文化建设状况的调研，吸收了各区县的研究成果，广泛听取并采纳了本市各级教育管理部门、校长教师与专家学者的意见和建议，同时考虑与国家\现代学校制度\实验区重点项目推进要求的衔接。

一、成就与挑战

（一）\十五\闵行教育取得的成就

\十五\以来，在政府和社会各界的高度重视下，思想汇报专题闵行教育以科学发展观为指导，在推进教育的均衡发展和内涵发展等方面，形成了许多有效经验和新的成果。 1、教育投入逐年增长，教育事业快速发展

全区现有幼儿园155所，小学41所，初中24所，九年一贯制学校15所，高中14所，完中5所，十二年一贯制学校1所，特殊教育3所，职校4所，中专2所。全区中、小、幼、中专、职校在校生148XXX人。近两年区、镇两级财政投入义务教育的经费持续增长。20XX年以来，我区九年义务教育入学率继续保持在100％，高中阶段入学率达到98％，高等教育毛入学率达到62％。我区从业人员平均受教育年限已达到10年以上，新增劳动力受教育年限13年以上，接近中等发达国家水平。一个结构合理、相互衔接、立体开放的终身教育体系正在逐步建立。

2、教育改革不断深化，各类教育得到全面发展

（1）基本确立了\两级政府、两级管理\的教育管理体制。小学初中标准化建设工程、中小学网络\校校通\工程、加强初中建设工程以及现代化寄宿制高中建设等措施，缩小了区域间、学校间的办学差距，全面促进了基础教育的均衡发展。

（2）以政府办学为主，公办、民办教育共同发展，社会各界参与办学的格局基本形成。我区现有民办幼儿园68所，民办中小学15所，在校生占学生总数比分别为幼儿园37.6％、小学9.7％、初中24.1％、高中31.4％。此外还有直属单位XXX家；社区学校

13所，社区学院1所。目前，全区各类非学历教育民办机构XXX个，全年培训人数超过XXX万人次。

3、师资队伍建设取得成效，教师队伍整体素质得到进一步提高

目前，全区各类学校的专任教师8XXX人，幼儿园、小学专任老师中具有大专以上学历的分别为73％、82.4％，中学专任教师中具有本科以上学历的为84.4％。全区有特级教师XXX人，中学高级教师XXX人、占教师总数的8％，中级教师4XXX人、占教师总数的54％。

4、外来民工子女的义务教育问题得到了解决

目前我区有48800多名外来民工子女就读，通过几年的努力，形成了\疏堵结合，以疏为主；条块结合，以块为主；条抓规范，块抓落实\的管理模式和控制总量、扩大规模、改善体系、提高质量的管理特色。我区民工子女学校的办学资源得到了优化，民工子女入学问题得到了缓解。

5、教育对外开放与国际合作取得显著成绩

教育国际交流与合作不断扩大，现有9所中小学接受境外学生，有XXX名境外中小学生在我区就读。另有11所国际学校，承担在沪外籍人士子女教育，在校生近8XXX名。 （二）\十*五\闵行教育内涵发展面临的挑战

\十*五\是闵行教育发展的关键时期。闵行确定了率先实现教育现代化的目标，教育投入持续增长，人民群众对优质教育的需