内容发布更新时间 : 2024/11/14 15:05:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二章 用药与急救

一、教学目标

1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。

3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4、掌握一些急救的方法。 二、重点和难点 1、重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识；

重得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。

2、难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练 三、课前准备

教师：1、准备一些家庭常用药物，上课时向学生介绍，或做抛砖引玉用，引

导学生进行药物介绍。如有可能的话可准备橡胶人模型。

2、记有不同要求的纸团。（如去野外登山，家有高血压病人，去云南旅

游等）

3、各种常用药物说明书。 学生：1、准备1－2张药品标签。

2、了解家庭小药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。 3、自学，练习一些急救措施。 四、课时分配：2课时

五、教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 新课引入 观看数字资料所带让学生明白安全用来的震撼。 药是非常重要的。 通过生活中用药经历引入。 分析教材P82的“资引导学生分析，巡视料分析”中的两张药品说指导。 明书，练习看懂这些说明。 小组内讨论分析组解决学生提问，帮助员们自己带来的各种药有困难的学生。 品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。 小组讨论后仍然不做好引导组织工能解决的讨论题或产生作，解决学生不能解决的的一些新问题，提出来，问题。 全班解决。 复习、预习相关知识。 布置作业：回家了解家庭小药箱的配备情况，第一课时 安全用药 处方药和非处方药 自学一些自救知识，以备下节课演练。 第二课时 每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不得超过5分钟。 其他同学也要思考：如果自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。 每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并解说选择药品的依据。其余同学作为评委可随时向解说者提出相应的问题。 意识到学会急救对自己和他人的重要性。 表演的学生营造危急情景后暂时停止。请同学回答应采取的措施并上台示范。 其余学生认真观察，如有错误，给予指正。 自行复习，整理相关知识。 宣布比赛要求及规则。将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的学生抽取纸团，进行比赛。 做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同学给以适当的表扬。 由一个触电的例子引入急救的教学。 选1－2名喜欢表演的学生（提前准备），营造危急情景。 做好引导工作，帮助并激励学生。 组织学生自评，谈收获。 急救