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宁县第一中学 高二 语文科导学案 课题：种树郭橐驼传 主备人：张文强 审核人： 课时：2学时 姓名： 【学习目标】 1． 认识古代散文中杂文、小品文一类文章不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。 2．感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。 3．学习设事明理的写法，学习运用对比与映衬等表现手法。 【提示与建议】 握散文的灵活性和趣味性这些特点，培养对古代经典作品的兴趣，提高语文素养。《种树郭橐驼传》针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作，启发上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使它们修养生息，以维持社会秩序。 学生笔记栏 【学法指导】 自主法、合作法、探究法。 【知识链接】 柳宗元，字子厚，河东解(今山西运城西南解州镇)人，世称柳河东。曾贬为永州司马，后任柳州刺史，故又称柳柳州。柳宗元和韩愈齐名，并称“韩柳”，同为唐代古文运动的倡导者，与宋代的“三苏”、欧、王、曾都以写散文著称，并称“唐宋八大家”。有《柳河东集》。 本文一篇寓言性传记文，借“传”立“说”，用种树之道，说治民之理。人物形象郭橐驼是寓言中的虚构人物。为什么作者将他设计成生理上畸形的驼背人呢?可能受庄子的影响，《庄子?达生》中承蜩的佝偻丈人，就是生理驼背与技艺精巧集中于一身的人物。一个身躯“拳曲”的人对生物自然生长受到扭曲、伤害有切肤之痛，因而更能体会顺应生物自然规律生长的可贵。 【学习过程】 第一学时 【自主学习】 1.给下列字注音 病瘘( ) 郭橐( )驼 孳( ) 勖( ) 缫( )丝 飧( )饔( ) ．．．．．．．2.指出下列加点词的词类活用现象并释义 ①甚善，名我固当 ②驼业种树 ．．③且硕茂，早实以蕃 ④其筑欲密 ．．⑤爪其肤以验其生枯 ．3．指出下列加点字的意思 ①植木之性 ②根拳而土易 ．．③见长人者好烦其令 ④字而幼孩 ．．⑤故病且怠 ． 【合作探究】 一、阅读“赏析指导”。 散文在我国，与诗歌同样历史悠久，样式多样，风格众多，写作手法更是屡翻屡新。 就笔法而言，前人就有“对偶” “借影”“写照”“进步”“虚托”“巧避”等说，李白的《春夜宴从弟桃花园序》属于“旷达”一类，《种树郭橐驼传》则是带有寓言性质的“无中生有”一类，树立这一形象明理以托讽，《侍坐章》“一字立骨”，《苦斋记》“就题字生情”，《游沙湖》“奇异”，《项脊轩志》则为“感慨”不一而足。 从体裁上看，有传、语录、序、志等样式。记人记事、抒情、议论、描写都有，既有散体，也有骈体。就内容而言,有的重形象美和文辞美；有的侧重于情；有的侧重于理；有的则情理兼用，互相渗透；有的则是表现一种趣味。文虽短小而情味隽永，形式新颖生动，不拘一格，贴近生活，富有情趣的篇目，值得反复研读品味。 二、古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳州沿岸种了很多树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还有极强的讽喻意义。阅读注释①，了解作者以及文章的主旨。对照注释，疏通课文，尤其要注意一些文言现象，可以采用讨论方法，合作学习。 1．阅读1-2节，郭橐驼，病偻，隆然伏行，外貌奇怪；同乡针对他的生理缺陷，给他起绰号，郭橐驼，他不仅没有反对或者责骂，反而说：名我固当。并且自谓橐驼。你觉得郭橐驼是一个什么样的人？ 2．郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种后应该采取什么态度？你对此如何评价？ 【巩固提高】 1．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．佝瘘 窥看 移徙 苛且偷生 B．丰硕 仰慕 忧虑 舒展筋骨 C．旦暮 抚摸 疏密 弃之不顾 D．鸡豚 植树 辍学 千丝万缕 2 ．下列“之”字意义不同于其他三项的一项是（ ） A ．能顺木 之 天 B ．其培 之 也 C ．虽曰爱 之 D ．其实仇 之 3．下列与“橐驼非能使木寿且孳也”中“且”字意思相同的一项是（ ） A ．北山愚公者，年且九十 B ．存者且偷生，死者长已矣 C ．驼所种树，无不活， 且硕茂 D ．臣死且不避，卮酒安足辞 4．下列句子中的“虽”意思不相同的一项是（ ） A．虽杀臣，不能绝也 B．虽鸡狗不得宁焉 C. 虽曰爱之，其实害之 D．虽我之死，有子存焉 5．下列通假字说明有误的一项是（ ） A ．早织而缕（“而”通“尔”，你们） B ．虽趣舍万殊（“趣”通“趋”，“趣舍”，取舍） C ．既然已（“已”通“以”，以及） D ．后之视今，亦由今之视昔（“由”通“犹”，如同） 6．下列加点词语古今同义的一项是（ ） A ．不抑耗其实而已 ．．B ．击木而召之 ．．C ．他植者虽窥伺效慕 ．．D ．既然已 ．． 第二学时 【学习目标】 1、积累掌握文中的古今异义、词类活用、文言句式等。 2、学习设事明理的写法，学习运用对比与映衬等表现手法。 【自主学习】