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吴君茹

2018.3

1、我们爱整洁

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备：

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课：

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课：

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。

们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

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⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 我们爱整洁

打扫教室卫生：开窗 洒水 擦黑板 扫地 抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢 不践踏……

2、我们有精神

教学目标

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1、教育学生初步懂得什么叫精神,人为什么要有精神 2、培养学生保持良好精神的习惯

教学重点、难点:在平时生活中如何做才算精神 课前准备

教师准备:视频、PPT、图片、音乐等若干件。 教学过程: 一、导入新课

1播放国旗班升旗的视频引导学生观看他们]的仪态。并请同学站起来模仿 2、PPT展示课本第七面主题图,让学生回忆一下,还有哪些样子也精神 3、出示几张小动物行为的对比图,让同学们比一比谁最精神 二、学习新课

1、解释精神的含义。

2、强调一下,为什么要有精神才好。 3、怎么样才能每天都有精神? 4小组比赛,展示小组的精神劲 三、反馈练习

1、游戏，比比谁最精神

2、小组讨论互评，如何才能更精神。 四、作业：

将好的精神运用到日常生活中。

3、我 不 拖 拉

教学目标：

让学生养成不拖拉的好习惯。 教学重难点：

让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。 教学过程： 一、新课引入

师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事，故事只讲