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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录 参赛作品名称 上 课 参赛作者 观察目标 观察对象 观察时间 乐乐 2015年9月 情况分析：乐乐小朋友上课打不起精神，经常走神。但是一到下课，他特别喜欢疯闹。说明他还是一个很活泼的孩子。面对他，我想到底是什么原因呢？于是和他谈心，他告诉我他的妈妈喜欢打牌，总是把他带到那里去玩。妈妈玩妈妈的，他和孩子们一起玩。有一天我尝试了，让他到第一排坐。他观察分析 还是不学习。第二天，我就让他回答问题，他还是不会回答。第三天，我就特别对他运用了丰富的面部表情，他偷偷笑了，他以为我不知道。我看他有兴趣了，马上让他回答问题。他还真回答对了呢！真是奇迹呀！我想。于是后来的学习中，我就总是对孩子们时而皱皱眉毛，时而开怀大笑，果然乐乐被我感染了。他现在已经是一个很爱学习的孩子。 1、带乐乐到幼儿园各个地方转一转，让他尽快熟悉幼儿园的环境，和他一块做游戏，让他喜欢幼儿园的老师、小朋友。 2、及时与家长沟通，了解幼儿的兴趣爱好。 采取措施 3、教师要及时给自己充电，要针对幼儿的各种行为随机应变。对幼儿的反应及时给予正确的回应，并利用正确、有效地方法改善幼儿的行为。 通过和孩子谈心，让孩子感觉老师离我很近，让孩子能接受我。在教学中，运用丰富的面部表情让孩子感受学习的快乐，感受愉快的情绪，感受知获取成效 识的乐趣。其实说白了，就是教师要用激情去点燃孩子的内心世界。用爱去表达，用爱去照亮孩子的心灵。让所有孩子快乐才是我们的服务宗旨，给所有孩子知识的乐趣才是我们所追求的目标。愿所有的孩子都能在我们的辛勤培育下快乐、健康成长！这也是我的个人愿望。
单位名称 年龄段/班 中班 下课特别喜欢玩闹的乐乐为什么一上课就提不起精神呢？