内容发布更新时间 : 2024/12/23 9:17:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit3 My school calendar

单元备课

一、单元学情分析

本单元主题为“ My school calendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。

二、单元教学目标 1．能力目标

（1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。

（2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。 2．知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn中的四会单词。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。 （3）能够掌握B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。 （4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。 （5）了解Story time等部分的内容。 三、单元重难点

本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。

难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。

四、单元教学措施

在符合学生年龄特征和语言学习规律的基础上，尽可能的为学生创造良好的语言环境，设计生动活泼的教学活动吸引学生，激发学生学习英语的积极性，并能够最终顺利的达到预期的整体单元目标。尤其在教授一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构的过程中，要鼓励学生尝试通过对比，分析的学习方式在小组内发现相关规则，深化学生对语法结构的掌握。

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五、单元教学课时安排：6课时 第一课时：Let’s Learn& read and say 第二课时：Let’s try& Let’s talk 第三课时：Let’s spell

第四课时：Let’s Learn& ask and write 第五课时：Let’s try& Let’s talk

第六课时：Read and write, Let’s check& Let’s wrap it up& Story time

第一课时 Let’s Learn& read and say

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。

2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?”句型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’s in +月份进行回答。

3、能够使用句型：When is Tree planting Day? It’s in May. 二、重点、难点

重点：1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。

2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“when is..........?句

型，询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’s in +月份进行回答。

难点：掌握相关活动名称，并了解具体的活动内容。 三、教学准备 1-6个月份的单词卡片 四、课时安排：1课时

五、教法学法：情景教学法；小组合作学习 六、教学步骤 1、热身

（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。

（2）师生根据卡片组织对话。

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2、预习

教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。

3、新课呈现

Let’s learn and Let’s start

(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?

（2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答： It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May .

（3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说： Oh , summer is after spring . And it’s hot , very very hot . Which months are in summer ? 根据学生呢感的回答教学June , July , August .

（4）师生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March 和August 六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。

（5）教师放Let’s learn 部分的录音，学生回答相关问题。 （6）教师再次放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 （7）学生两人一组，通过观察日程表训练句型。 4.巩固练习

完成Read and say 活动。

5.课堂作业 Let’s learn 四会单词和句子抄写2+2，会默写 七、板书设计

Unit3 My school calendar

第一课时Let’s Learn& read and say when is..........? It’s in +月份

When is Tree planting Day? It’s in May. 八、教学反思

教学要面向全体学生， 以学生为本， 特别强调要关注每一个学生的情感， 激发

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