内容发布更新时间 : 2024/5/6 13:26:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1.仿照下列例句，再以“含蓄”为话题，拟写两句话，要求与示例结构基本相同，构成排比句；字数可略有增减。
含蓄是一种表达，一种技巧，一种艺术；不善言辞，不会技巧，不懂艺术的人，则远离含蓄； 含蓄是一种修养，一种情趣，一种韵味；缺乏修养，缺少情趣，没有味道的人，则难有含蓄； _______________________________________________________； _______________________________________________________。
解析 指定话题仿写，关键是内容的选择，原句所给的列举大多是一类的，所以仿写中应该考虑内容上的相关性。如“风格”，与之相关的可以是“潇洒”“典雅”之类。
答案 含蓄是一种爱惜，一种珍重，一种理解；不懂尊重，缺乏自爱，没有沟通的人，则无缘含蓄 含蓄是一种风格，一种潇洒，一种雅致；丢掉特色，失去风度，缺少文雅的人，则无从含蓄 2.根据语境补写两句话，使语段逻辑严谨，语言流畅。
审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜珍异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒中的坚守；________________，________________；________________，________________；“砍头不要紧，只要主义真”，这是革命烈士对信仰的坚守……
答案 (示例)“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮” 这是凤凰在清贫中的坚守 “不为五斗米折腰” 这是古圣先贤对高洁的坚守
3.阅读下面的小诗，仿照内容和形式(形式基本一致)再续写一节。 祝 福
当一颗种子发芽的时候 别忘了
你周围的阳光空气和土壤 在你成长的路上 学会悄悄将她们珍藏
答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________
答案 当一棵树木结果的时候/别忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上时/学会静静地驻足回望(内容为感恩；形式基本一致，语言贴切优美)
4. “英雄”的标准各有不同，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达该人物对“英雄”含义的理解。要求：①所写内容符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相似。
翻开《史记》，苏武说：“英雄需要忠诚。虽然我被困北海，但当我拒绝劝降的诱惑，最终回到汉朝时，我就是英雄。”
翻开《水浒传》，林冲说：“______________________________________ _______________________________________________________________” 翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说：“____________________________ ______________________________________________________________” 解析 所写内容应符合作品的情节和人物的思想性格，句式要与例句相似。
答案 (示例)(林冲说：)英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将刀插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。
(哈姆莱特说：)英雄要有仇必报。虽然我曾犹豫徘徊，但当我将毒剑刺进仇人的胸膛，灵魂飞向天堂时，我就是英雄。
5.仿照示例，为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。 刊物名：《水滴》
理由：“绳锯木断，水滴石穿。”水滴有坚韧执着的力量，水滴有不畏艰辛的精神。水滴以柔克刚，彰显文学感染人心的力量。 刊物名：________
理由：________________________________________________________ ______________________________________________________________
解析 刊物名应有深意或寓意；说明理由要先引刊物名出处，再说明选择这一词语的用意。 答案 (示例)刊物名：《新叶》
理由：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”新叶显示勃勃的生机，新叶蕴藏旺盛的活力。新叶嫩绿，透露文学的活力和美丽。
6.仿照下面的示例，写一个与其修辞手法相同、句式基本一致的句子。
示例：把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法；把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________
解析 仿写时要注意供仿句的形式和内容。从形式上看，主要是“把……，他……；把……，他……”。从内容上看，分号前后的内容应该形成对照，并且对这两种人生态度都应给予肯定。
答案 (示例一)把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径；把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。 (示例二)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界；把平地当成高山的人是睿智的，他修炼了几分练达。
7.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________
解析 本题形式很简单，仿写时需运用拟人的修辞，同时要注意“得到”“失去”的辩证关系和褒贬态度。 答案 (示例一)尘埃挣脱仁厚的大地，得到了飘飞的快意，却失去了坚实稳固的根基。 (示例二)鱼儿跳出了沉默的池塘，得到了广阔的空间，却失去了任意遨游的家园。 8.请补写出空缺的语句，与画线句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
读哲学使人深刻，读历史使人睿智，读诗歌使人灵透。你看：一篇《祸兮福兮》给了我们一把利剑，劈开纷繁的世界，让人将利弊得失看得清楚；________________；________________。从这个角度来看，语文书呈现的不仅是语言文字之美，更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。
答案 一篇《鸿门宴》给了我们一盏明灯，照彻厚重的历史，让人将兴衰更替看得透彻 一篇《归园田居》给了我们一泓清泉，涤荡浮躁的心灵，让人将名利荣辱看得明白
9.仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同)
眼睛很宽容 ________________ 能装下整个世界 它又很苛刻
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