内容发布更新时间 : 2024/5/2 8:42:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

爱的奇迹

教学目标：

1.抓住主要人物的动作、神态体会主要人物的性格特点。 2.联系上下文体会句子的意思。 3.入情入境地朗读体会课文内容。

4.知道比利是个有同情心、有爱心的孩子，树立保护动物、人与动物和谐相处的意识。 教学重点：抓住主要人物的动作、神态体会主要人物的性格特点。 教学难点：理解“为什么说这是‘爱的奇迹’”？ 教学时间：1课时 教学准备：课件 教学过程： 一、导入

今天我们学习第10课《爱的奇迹》，在那个炎热、干旱的夏季，“我”亲眼目睹了爱的奇迹，我亲眼目睹了什么？

ppt：为什么小比利做的这件事被称为爱的奇迹？到底有哪些原因？ 二、新授：

初读：现在就请你朗读课文，边读边想为什么小比利做的这件事被称为爱的奇迹？到底有哪些原因。

批画：现在就请你拿出笔用波浪线画一下：为什么在当时小比利救小鹿的这件事被称为爱的奇迹，并在旁边简单地写一下自己的感受。

再读：读出自己的感受。 精读：（汇报）

1.说感受，干旱成什么样？

2.“如果再不下雨，我们将失去一切”联系第一自然段想一想我们将失去什么？ 如果再不下雨，我们将失去（ ） （庄稼、奶牛、农场、生命……）

3.此时此刻，天地万物包括动物最需要的就是（……）拥有水就意味着拥有（…生命…） [捧水]：

1.他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好像面对着一个严肃的目标。（专注、认真） 带着这种体会，读读这一句

2.我从他背后看过去，他双手好像努力捧着什么重要的东西。 带着这种体会，读读这一句 他是怎样捧的？

3.我看见他双手捧在胸前，形成一个碗的形状，小心翼翼地出门了。 他捧的是什么？（水）

带着这种感受自己读读这句话。

4.几分钟后。他从树林里出来了，快步跑回来。过了一会儿，他又一次慢慢地向树林走去，然后又快步跑回来。

他在做什么？他为什么这么做？ 他慢慢地向树林走去，是因为? 他快步跑回来，是因为?

他是怎样走的:双手捧在胸前，形成一个碗的形状 这一切都是为了……

这说明小比利是一个（ ）的孩子。 带着这种感受齐读这句话。

他这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。

我们上一节课多长时间？他反反复复地忙了多久？相当于多少节课？ 如果你是他你会有什么感觉？他觉得累了吗？为什么？ 他就是这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。 l.他都忙什么了？ 快步走回来、慢慢地去。 2.他是谁？ （一个年仅6岁的小男孩） 3.在什么情况下？（极度干旱、炎热）

4.小比利，你小小年纪，在烈日下，忙了将近两个小时，你累不累，渴不渴，热不热？你心里在想些什么呢？

你为了挽救小鹿的生命，快步跑回来，过了一会儿，你又一次慢慢地向树林走去，然后又快步跑回来。你这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。

你真是一个（ ）的孩子。 [喂水]：

干渴、炎热、劳累，你都不在乎，下定决心要救中暑的小鹿，在此过程中他又遇到了什么困难呢？让我们看一下第4自然段：（树枝和荆棘、大鹿的角）

1.这头鹿一点儿也没有伤害他的意思，当比利蹲下来的时候，它一动未动。这时，我才发现一头小鹿卧倒在地上。显然由于酷热的折磨，小鹿中暑脱水了，它正努力地舔比利手中的水呢！当小鹿舔完水后，比利跳起来向家的方向跑去。 2.在你的头脑中出现了怎样的画面？

3.让我们一起去感受那幅画面。老师用动情的语言描述：在树林深处，小比利蹲下身，捧着水的双手尽量伸向卧倒在地的小鹿，动作轻轻的，生怕让小鹿受惊，眼神中流露出无比的关切。那头可怜的小鹿，努力地抬起头，舔比利手中的水，鹿爸爸和鹿妈妈静静地守护在一旁。 （1）你看到这样的画面有什么感受？通过朗读把自己的情感表达出来。指名读。

（2）如果你是比利，你看到小鹿舔你手中的水时心中会想些什么？ 带着这种感受再来读一读。 （3）野生动物对我们人类是有戒备心理的，可此时，这几只野生的小鹿对小比利已经没有了戒备，

没有了敌意，有的只是友好、信任和感激。小比利为我们勾画出一幅人和野生动物和谐相处的美好画面，是多么令人感动呀！

1.让我们带着这种感动，朗读这段文字。自由读。

2.小比利所做的一切是在什么条件环境下做的？从你又体会到什么？ 3.带着这样的体会，请你再来读读这一段话。 [接水]：

1.比利尽可能地将水开到最小，然后蹲在那里小心地接着水龙头里流下的水滴（节水） 比利你为什么这么做？你在想什么？

2.当他站起来，准备新一轮的辛苦跋涉时我站在了他的面前。 l.“辛苦跋涉”什么意思？ 2.他要继续怎样的辛苦跋涉？ 3.他会遇到什么困难？

4.看到这样的比利你想对他说什么？

5.小比利不仅感动了我们，也感动了他的妈妈。

[过渡]：我从厨房里拿出一只水瓢，让他把手掌中的水倒在水瓢里，然后又从水龙头里接了一些水。到了树林边，我把水瓢交给比利，让他去给小鹿喂水。我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美丽的心灵——小比利正在努力挽救小鹿的生命！

1.正是在这样一个极度炎热、干旱的季节我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美丽的心

灵,( )。

2.树枝和荆棘曾划破他幼嫩的脸颊,炽热的阳光正烘烤着他纤弱的背,而这时我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美丽的心灵,( ) 。 3.正在这时下雨了,我们的农场得救了。 三、小结全文，深化文章主题。

1.齐读最后一部分，感受母亲的自豪之感。

2. 师小结：“爱”是世间最美好的情感，它曾创造出无数的奇迹，学完这篇课文，我们的心灵得到了净化，愿每个人都能拥有一颗充满爱的心灵，相信无数的奇迹会在你们的身上发生。