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山东职业学院 《风力发电技术》

《风力发电技术》电子教案

项目名称 项目一 风能资源测量与评估 任务1.1 风的形成 教学任务 任务1.2 风的特征及测量 任务1.3 风资源测量与评估 1课时 2课时 1课时 知识目标1、了解风的形成机理，熟悉中国风资源分布情况； 2、了解大气环流、季风环流、局地环流等概念，熟悉风向、风速等级、风的密度等概念。 教学目标1、能根据经纬度、地形及地貌，会分析风的环流方式，判断当前位置的风向； 能力目标2、会使用风速风向仪等仪器，测量风的等级及风向； 3、掌握风能资源的测量与评估方法。 1、具有工作责任心与职业道德； 素质目标2、具有协调作业、团结合作的职业素质； 3、具有规范作业、文明作业的良好职业素养。 重点 难点 风能资源的测量与评估 风能资源的测量与评估 ①任务安排； 教学组织 ②知识讲授（课件、图片、动画、录像、实物、示范等方式）； 任课教师 教研室主任 年 月 日

山东职业学院 《风力发电技术》

③实物操作； ④汇报考核。 考核方式 提交成果 报告考核 风能资源的测量与评估报告 任课教师 教研室主任 年 月 日

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教 学 内 容

任务1.1 风的形成

一、风的特点

1、风的变化性和不稳定性。

2、风力大小从地球表面，随海拔的升高而增大。 3、空气的密度随海拔的升高而减小。 二、风的形成

太阳能正是形成大气压差的原因。 1、气压梯度力

由于高低纬度之间的温度差异，造成了南北向之间的气压梯度，由于气压梯度引起的力就叫气压梯度力。在气压梯度力的作用下，使空气做水平运动，并沿垂直于等压线的方向由高压向低压吹。

? 在赤道和低纬度地区，太阳高度角大，日照时间长，太阳辐射强度大，地面和大气接受热量多，温度较高；

? 高纬度地区，太阳高度角小，日照时间短，太阳辐射强度小，地面和大气接受热量少，温度低。 2、地转偏向力

地球自转使空气运动发生偏向力，这种力称为“地转偏向力”。在赤道附近，地转偏向力为零，随着纬度的增加而增大，在极地达到最大。在这种力的作用下，北半球气流向右偏转，南半球气流向左偏转。

任课教师 教研室主任 年 月 日