内容发布更新时间 : 2024/5/12 21:26:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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(单选题) 1: （）是指被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的。 A: 发展性教育目的 B: 终级性教育目的 C: 正式决策的教育目的 D: 非正式决策的教育目的 正确答案:
(单选题) 2: 教育的心理起源说的代表人物是() A: 勒图尔诺 B: 沛西能 C: 孟禄 D: 达尔文 正确答案:
(单选题) 3: 兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是() A: 道尔顿制 B: 兰贝制 C: 特朗普制 D: 文纳特卡制 正确答案:
(单选题) 4: 中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行() A: 普及义务教育 B: 九年义务教育 C: 六年制义务教育 D: 十二年制义务教育 正确答案:
(单选题) 5: 国家把受教育者培养成为什么样人才的总的要求即是( )。 A: 狭义的教育目的 B: 狭义的培养目标 C: 广义的教育目的 D: 广义的培养目标 正确答案:
(单选题) 6: 我国最早使用“教育”一词的是( )。 A: 孔子 B: 孟子 C: 墨翟 D: 朱熹 正确答案:
(单选题) 7: （）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。 A: 教师 B: 学习者 C: 教授 D: 教育者 正确答案:
(单选题) 8: 培养学生正确的审美观点，发展他们的感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育是指（） A: 美育 B: 体育 C: 德育 D: 智育 正确答案:
(单选题) 9: （）年，第十届人大二十二次会议修改通过的《中华人民共和国义务教育法》规定。 A: 2001 B: 1999 C: 2010
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D: 2006 正确答案:
(单选题) 10: 下列哪一说法是夸美纽斯的观点? ( ) A: 美德可教 B: 教学的教育性
C: 教育即生长，学校即社会
D: “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 正确答案:
(单选题) 11: 提出“人力资本”理论的学者是( )。 A: 美国的舒尔茨 B: 美国的凯恩斯 C: 中国的于光远 D: 苏联的斯特鲁米林 正确答案:
(单选题) 12: 关于可持续发展，下列哪个观点是错误的() A: 是对以往发展道路的反思
B: 是对传统发展理论的扬弃和深化 C: 目标是达到人与社会、与自然的和谐 D: 是单指生态和资源的持续 正确答案: (单选题) 13: 主张教育的目的不应从人的本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。下面哪个不是持此观点的() A: 德国的约托普 B: 法国的孔德 C: 法国的卢梭 D: 法国的涂尔干 正确答案:
(单选题) 14: 狭义的教育主要是指( ) A: 社会教育 B: 家庭教育 C: 职业教育 D: 学校教育 正确答案:
(单选题) 15: 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为 ()。 A: 专门职业
B: 非独立的社会职业 C: 独立的社会职业 D: 非专门职业 正确答案:
(单选题) 16: 现代学制中双轨学制以()为典型 A: 欧洲国家 B: 美国 C: 前苏联 D: 中国 正确答案:
(单选题) 17: “家有三斗粮不当孩子王”反映的是() A: 教师政治地位不高 B: 教师经济地位不高 C: 教师的职业权力不大
D: 社会对教师职业的认可程度偏低 正确答案:
(单选题) 18: 中国古代学校教育制度完备于（） A: 魏晋南北朝
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B: 隋朝 C: 唐朝 D: 宋朝 正确答案:
(单选题) 19: 教学是() A: 学生学的活动
B: 教师指导下学生学的活动 C: 教师教的活动
D: 教师教和学生学的统一活动 正确答案:
(单选题) 20: 战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是（） A: 《大学》 B: 《中庸》 C: 《孟子》 D: 《学记》 正确答案:
(多选题) 1: 在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点? ( ) A: 神话起源说 B: 生物起源说 C: 心理起源说 D: 劳动起源说 正确答案:
(多选题) 2: 下列哪些是讲授策略的缺点（） A: 对教师的语言表达能力要求高 B: 不利于学生的个性发展 C: 课堂气氛沉闷 D: 学生学习较被动 正确答案:
(多选题) 3: 教育目的基本类型从其作用特点看，可分为（） A: 价值性教育目的 B: 功能性教育目的 C: 终极性教育目的 D: 发展性教育目的 正确答案:
(多选题) 4: 一个规范、明确的行为目标表述，应包括以下要素（） A: 行为主体 B: 行为动词 C: 情境或条件 D: 表现水平或标准 正确答案:
(多选题) 5: 教学策略的特征有（） A: 指向性 B: 整体综合性 C: 调控性 D: 层次性 正确答案:
(多选题) 6: 选择和确定研究课体应该具有的特点是（） A: 实践性 B: 可行性 C: 科学性 D: 理论性 正确答案:
(多选题) 7: 教学设计包含的基本要素是（）
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A: 教学目标 B: 教学内容
C: 教学策略、教学媒体 D: 教学评价 正确答案:
(多选题) 8: 下列属于制约教育制度的社会因素的是（） A: 经济 B: 政治 C: 文化 D: 环境 正确答案:
(多选题) 9: 从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”定义分为以下几个层次（） A: 广义的 B: 更广义的 C: 狭义的 D: 更狭义的 正确答案:
(多选题) 10: 下列属于教学媒体的是（） A: 语言 B: 文字 C: 电视 D: 幻灯 正确答案:
(多选题) 11: 课程目标的特征有那些（） A: 整体性、阶段性 B: 持续性、层次性 C: 递进性、时间性 D: 循环性、严密性 正确答案:
(多选题) 12: 文化的表现包括（） A: 物质文化 B: 制度文化 C: 精神文化 D: 政治文化 正确答案:
(多选题) 13: 下列属于教学设计特征的是（） A: 指导性、统合性 B: 操作性、预演性 C: 突显性、易控性 D: 创造性、顺序性 正确答案:
(多选题) 14: 课程是对（）的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。 A: 教学计划 B: 育人目标 C: 教学内容 D: 教学活动 正确答案:
(多选题) 15: 学习者具有的特征是（） A: 不同人有着不同的学习目的 B: 不同人有不同的学习背景或基础
C: 不同人在学习中遇到的问题和困难不同
D: 不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同 正确答案:
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(判断题) 1: 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 有些学生在学校受到挫折，回到家里向家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 在我国，“课程”一词始见于唐宋年间。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在，体现了人本位价值取向。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 创造性是人的个性的核心品质，是个性的自主性、独特性的综合体现。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 8: 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A: 错误 B: 正确 正确答案: (判断题) 10: 根据学生评价在教学活动中的不同作用，学生评价法可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 11: 学生不是被加工的对象，他具有主体性。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 12: 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 13: 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。 A: 错误 B: 正确