内容发布更新时间 : 2024/6/24 3:52:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
高二历史学生学案 2013——2014年学年度第一学期
课题： 第1课 孔子和老子
1、学习目标：
知识与能力：知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其内在关系。 过程与方法：通过对历史图片的解读和对《论语》《道德经》摘录的阅读分析，获取有效的历史信息，理解孔子和老子的主要思想；
情感态度价值观：认识儒家的仁爱思想和以德治国主张，领会道家的智慧，认识孔子和老子两位思想家对后世的深远影响，培养对民族文化的自豪感。 2、重点、难点
重点：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的现实意义。 难点：理解“仁”、“礼”、“道”等概念；体会老子思想的智慧。 3、知识连接：
春秋时期 4、学法指导： 井田制瓦解 思想流派 孔子 仁、礼 为政以德有教无类 道 辩证法 无为而治 儒家学派创始人 分封制崩溃 老子 道家学派创始人 利用学科自习，结合教材，梳理基础知识，全员背诵“A类”部分，平行班完成B类、C类，重点班完成C、D类问题，认真阅读教材，不会的地方或重要的知识信息用红笔划出，以备小组探究。 5、学习过程 【A类】背诵知识 一、孔子及其思想 1、地位：
孔子春秋时期的思想家、政治家、教育家，是儒家学派的创始人。 2、思想主张：
（1）其思想核心是“仁”和“礼”，其主要内容就是“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。 （2）政治思想：孔子主张“为政以德”，也不排除以礼治国的同时，逐步改良政治。 （3）哲学思想：主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。 （4）教育思想：
教育原则——有教无类，使受教育者的范围扩大；
教育方法——因材施教，针对学生不同的特点，采取不同的方法启发诱导； 学习方法 ——要温故而知新，要反复温习，要把学与思结合起来。
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3.影响：
逐渐形成完整的完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；其博大精深的文化品格，在世界文化史上有着重大的影响。 二、老子及思想 1、历史地位：
春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人，反映其思想的著作是《道德经》，又称《老子》。 2、思想内容：
（1）对世界本原的认识：老子将“道”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念。在他看来，“道是凌驾于天之上的天地万物的本原。 他还提出“天法道，道法自然”的思想，剔除了“天命”的绝对权威。
（2）辩证法思想：老子指出，任何事物都有矛盾对立的两个方面，如：高和下、前和后、有和无、难和易、生和死、贵和贱等，矛盾的双方可以互相转化。他主张只要能“守静”，就可以“以弱胜强” （3）政治思想：老子从“天道自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。 3、影响：
老子的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格都产生了深远的影响。 【问题探究】
问题探究1、【B类】阅读材料
材料一 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 材料二 颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 材料三 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。 材料四 不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。 请回答：
①根据材料结合所学，说明孔子思想体系的核心和主要内容分别是什么？
②材料一、材料二中所说的“礼”指什么？为实现“礼”孔子提出的主张是什么？哪则材料符合此主张？
③材料四体现了孔子什么教育理念？
问题探究2：【C类】结合孔子政治思想的主要内容，试分析其政治思想的积极性与保守性。
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问题探究3：【D类】 孔子曾周游列国，但他的学说未被当时的统治者所接受，其根本原因是什么？儒家思想是的“德治”和我们今天所提出的“德治”有什么本质区别？
问题探究4：【C类】阅读材料 材料一：“有物混成，先天地生。┅┅吾不知其名，字之曰道。┅┅故道大，天大，地大，人大，城（意宇）中有四大。┅┅人法地，地法天，天法道，道法自然。”
材料二：“民之难治，以其智多。”“以智治国┅┅虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。”
请回答：材料反映了老子的什么思想？老子的思想体系包含哪些内容？应如何评价？
6、达标训练
１．下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是 ①主张调节与和谐社会人际关系 ②具有古典人道主义性质 ③主张：以德治民,反对苛政和任意刑杀 ④维护奴隶制，反对社会变革 A．①② B．②③ C．①②③； D．①③④
2．下列属于孔子思想的内容是①“仁者爱人”②“无为而冶”③“为政以德”④“克己复礼” A、①②④ B、①③④
C、①③
D、①②
3．下列对孔子“当仁不让于师”的理解，正确的是
A．没有必要尊敬老师 B．对老师不要客气
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C ．要敢于坚持正确意见 D ．坚持自己的看法，不必谦让于老师
4、当代某学者谈及自己为人处事的宗旨时说：对己学道学，意思是清净寡欲??带人学儒学。即 A.为政以德 B.己所不欲、勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.敬鬼神而远之 5、儒家思想的主要内容在当今社会仍有继承和发扬价值的是
①”仁”的学说 ②己所不欲、勿施于人 ③有教无类 ④贵贱有序
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 6．书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列合适的是 ①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎 ③己所不欲、勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎
A. ①② B. ②③ C. ①④ D.②④
7、孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责到：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是
A.仁者爱人 B.忠恕之道 C.克己复礼 D.中庸之道
8、莫同学为了记忆的方便，称我国古代历史上一位著名的思想家为：思想上“矛盾”、政治上“无为”。这位思想家是
A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.老子 9．天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。——《老子》。以上言论反映的思想是 A、唯物论思想 B、辩证法思想 C、无为而治思想 D、民本思想 10．老子和孔子思想观点的相似之处是
A、都主张恢复周礼 B、都否定天命论
C、都强调贵贱有序 D、都主张体谅百姓，不要过分压迫 11、关于老子思想的下列评述，不正确的是
A、道是抽象的，道派生了人间万物 B、天法道、道法自然，否定天命论 C、矛盾的对立双方，无须条件，就可以转化 D、无为而治是指统治者任何事情都不管 7、学习反思： 错误题目 相关知识 错误原因 探究1、
答：思想体系的核心是“仁”、“礼”，其主要内容：“仁者爱人”、“克己复礼”。
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答：孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度。为实现“礼”，孔子提出“正名”的
主张。材料三符合此主张
答：启发式教学。
探究2、 孔子政治思想的核心是“仁”和“礼”。 其中，“仁”的思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。其“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。
探究3、答案要点：孔子的学说虽然有利于缓和阶级矛盾，但不符合春秋动荡的社会形势，不利于统治者统治地位的稳固。
（2）①德治的内容不同：儒家的德治是以“三纲五常”为核心的封建地主阶级道德为基本内容的；今天的德治是以社会主义道德和共产主义道德为基本内容的。（或答：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以家庭美德、社会公德、职业道德为着力点）
②所代表的阶级利益和根本目的不同：前者是代表封建地主阶级利益的，是为维护封建统治服务的；后者是代表广大人民群众的利益，是为维护社会主义的稳定和发展服务的 探究4、材料一反映了老子的哲学思想，老子认为道是万物的本原。
材料二反映了老子的无为思想。老子认为“道”是最高的哲学概念，是天地万物的本原。它否定了“天命”思想。
老子哲学中还包含着丰富的辩证法思想，他认为任何事物都有矛盾对立的两个方面，互相转化，这是老子思想的精华。老子主张在政治上“无为而治”，这种思想对约束统治者的暴政，恢复社会秩序方面起了重要作用。老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家，他的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远。
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