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2018部编本人教版
三年级语文上册全册教案 1．大膏树下的小学 教学目标：
1．会认¨坝、汉”等1 0个生字，会写¨晨、汉、球”等1 3个生 字。正确读写¨坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校 的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜 爱之情。 教学重难点：
读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备：
1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文 字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字 卡片。 教学课时： 2课时 教学过程：
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第一课时 一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的 情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特 征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的 傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生 活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一 圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读 一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感 到陌生的词语也提示一下。
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四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上 田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着¨日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由¨垒”和¨戎”组成，右边的¨戎”共六笔，不 要漏写。
¨服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。
“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 ¨影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 b．学生写字。
3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时
一、复习1日课，导入新课。
1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学
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