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2019年全国卷1高考作文：莫以分数论英雄

2016年全国卷1高考作文：莫以分数论英雄 今天，高考全国I卷语文作文试题给出是一幅漫画，題目出炉后，在网上引起热议。 时光穿越到33年前，那一年高考作文也是漫画，题目是：挖井。矢志与笃誓：下面没有水，再换个地方挖。漫画以其形象有趣画笔，把某一种人工作态度展。

现在我们眼前，使人在哑然失笑之余，浮想联翩。画中人失败根本原因，就是挖井人缺乏锐意进取精神，浅尝辄止。作文命题与改革开放初期时代背景及其吻合。

言归正传，今年全国I卷高考作文”奖惩之后”，击中时弊。漫画中，一个孩子第一次考100分被亲吻奖励，第二次考98分被打脸惩罚；另一个孩子第一次考了55分被打脸惩罚，第二次考了61分被亲吻奖励。诸如漫画中情景在我们身边比比皆是，在应试教育大行其道今天，以分数论成败例子随处可见。漫画中，小小四幅图像，两组数字，却全方位多角度揭露了社会现实，让人深刻感受到现实切肤之痛：片面追求分数，片面追求升学率。

瞧，漫画上那个小男孩脸上唇印和掌印……一个愁眉苦脸小男孩，他数学考了100分，脸上留下了他妈妈赞赏。亲吻痕迹，而语文却只考了98分，则吃了妈妈一顿”“红烧熊掌”——脸蛋右边印了个通红手印。无奈小男孩一手拿着语文试卷，一手拿着数学试卷，卷上分数与脸上两个通红印迹成了鲜明对比。

通过漫画，我看出了现在父母把分数看得太重了，考好就赏，考差就罚，可他们并没有体会到孩子们感受，而是把自己意愿强加于孩子身上。其实分数并不代表子女能力！父母们只从表面看孩子只看到孩子优秀或不足一面。像这幅漫画中男孩妈妈一会给予男孩太过溺爱，一会儿又给男孩严厉呵斥，甚至拳脚相向，对于这种自相矛盾做法，孩子能承受得起吗？”奖罚分明”，这个词用在别人身上是没什么不好，但用在这位妈妈身上，就有些名不符实了，难道”奖”就是给一通热吻？”罚”就是扇一巴掌？这也太具讽刺意味了。

现实生活中，这样父母还少吗？家长们不能因为孩子有了一次退步就对孩子又打又骂，当然，也不能因为孩子有了一次进步就对孩子又奖又吻，做父母应该看到是孩子进退背后原因，应该看到是他们进退过程付出，我们应该帮助他们查找原因，如此，孩子们才会在进步中找到经验，在退步中吸取教训，才会在人生考场上书写他们自己更加精彩生命答卷！

条条道路通罗马，莫以分数论成败。应试教育，培养是高分低能，动手能力差”考试机器”，他们出身社会，却不能很快适应社会。教育急功近利，让学校与社会严重脱节。我们常常听到一些家长说，不能让孩子输在起跑线上，择校花钱，到处补课，减负喊了这么多年可孩子学习负担越来越重。我理解家长们心情，孩子上名校，求成功，本无可厚非。但是，我们不能片面追求分数，分数考了一百固然好，成绩有了进步难道不值得奖励吗？不但如此，在孩子成长过程中，我们对孩子奖惩其实是大有学问，它是讲究有度和有效，而不是粗暴”胡萝卜加大棒”，不是简单”亲吻和巴掌”，在对孩子奖惩上，我们应当承认我们在更多时候手段是有限，所以效果也是有限，我们应当承认不会奖励如同不会惩罚一样对孩子健康幸福成长是很不利，我们应当承认既然孩子进退有因，我们奖惩就应该有度。如此，我们才能真正做到科学归因进退，适度合理奖惩。作为家长，我们不要随便责怪孩子，而是帮我找原因，多鼓励，对孩子加以正确引导，我觉得，鼓励和批评相结合效果也许会更好。不是吗？这样既不会伤了孩子心，同时又激

励了孩子，就做到两全其美了。

可怜天下父母心！望子成龙，望女成凤，是家长们共同心愿。”惩”和”罚”并不会让孩子开心，单凭分数也不能决定孩子能力，只有用实际能力来衡量孩子，用理解来包容孩子，用爱心宽容孩子，用鼓励来教育孩子，那么，祖国花朵才会在阳光下开得更加灿烂，更加美丽！

2016年高考作文：巴掌别再打在自个脸上

一早开电脑看到新闻《高考女生考完语文跳楼身亡留言：再见这个世界》，联想昨日全国卷1漫画作文，闲来无事也想写个段子。

孪生姐弟小A和小B，小A是姐姐，像妈，文静少语，学习认真，成绩一直名列前茅；小B是弟弟，像爸，好动话多，学习随意，成绩忽上忽下。某日考试，小A

满分100，妈赏了一个吻，小B不及格55，爸给了一巴掌。又一日考试，小A98，爸给了一掌，小B61，妈也亲了一口。自那以后，小A话语更少了，小B话更多了。小A

学习更加努力，小B依然随意。小升初，小A比小B总分多考得20多分。

两孩子进了同一所中学安在同一个班级，初一，初二，每一次考试，小A成绩都比小B强。小A是老师眼中尖子生，家长眼里乖女儿。每次看到成绩，爸

妈总数落小B，一家养孩子，差别怎就这么大呢？到了初三，小A实在看不下去小B不思上进，每次完成自个学习任务，热心辅导弟弟。进入青春期小B好像懂

事了，开始知道要努力了，不再浪费时间打网游，小B成绩如登梯子，一次上一层，中考前模拟考，小A年级前10，小B年级前50，对于中考，信心十足。

小A小B如愿考进了重点高中，小A略强于小B，进了诺贝尔重点班，只是这个重点班里，小A算不得尖子生了，小B却是普通班里尖子生了。小A压力过大，

每次考试一点不如意都让她难受好几天，又不愿意与人倾诉。小B是个阳光男孩，考好考差都会自己调整。慢慢地，小B赶超了小A.高考揭榜，小B考得了985，学

了工学机械工程专业，小A考得了211，学了管理学会计专业。两孩子让爸妈满面红光。

大学里，小A继续潜心攻读，取得了注会资质，本硕连读获得了管理学硕士学位。小B勤工俭学，有空就做家教，发小广告，参与社团活动，大三就开始琢磨

创业事，不等毕业，就积极争取小天使投资创业资金。一毕业，拉几个同学搞起了项目。

十年之后，小B企业越做越大，成了年轻人创业典范。小A性格太安静，几年里辗转了好几个银行、风投公司，总是晋升无门，很是泄气。小B将姐姐小A请

进自己公司，当了财务总监。

本篇高考作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读参考！在友人印象中，秋白文质彬彬，才华横溢，多愁善感。一个浪漫情人，一个浪漫文人。年少他，在绘画、治印、音乐上颇有造诣，这并非出于他对艺术好奇，而是他心性，更适宜在这样领域挥洒。于是，偶尔他在月夜里吹起洞箫，友人都会产生奇妙错觉，觉得他跟箫声融合在一起，再难区分。

文人大抵都有“家国天下”、“天下兴亡，匹夫有责”使命感，或许就是出于此，

秋白选择了投身革命，并一度处在权力中心。可是，革命诚然需要浪漫和激情，但更需要除此之外其他素质。秋白无法同时拥有其他，便常常在现实挫折和磨砺前感到力不从心，甚至怀疑自己无能。此时，他已感到无暇自顾。至于月夜下箫声，那更成了一

个无从谈起梦。

秋白留给后人印象，始终是个备受争议角色。这缘于他在国民党狱中写名为《多余话》自白。

他在其中，完整地表现了参与革命以来有过热情、执着、迷茫、孤独与无奈。正是这份自白，让他被捕成了“叛变”，就义成了“讨饶不成”。

可是他死时，同所有英雄一样，都很英勇。他高唱着《国际歌》，指定一处草坪盘腿坐下，直待那声枪声响起。

按照我们平日接受“英雄”概念，狱中瞿秋白，与刑场上瞿秋白很难重叠起来，或许只能将其理解为，一个独特人，一条独特人生路。

我们达不到他境界，经历不了他时代、他生活。但是，我们可以更加细致地深入地思考、看待他走过路，而不是以固有标准，归纳他历史归宿。

或许可以说，这是因为瞿秋白将“身后名”置之度外。他可以坦然地接受死亡，却又不愿借死亡来成就本来唾手可得英名。这是超脱了所有大度与气节风采，这是对生命诚恳与真实。

于是，瞿秋白在历史上，留给我们感觉与启示愈显迷离。他是如此热情地参与了革命，又是如此平淡地疏离了革命。可是，他心，仍然忠诚地向着革命。这样人生，常人无法解答。它提醒我们：人与路，路与人，这超过“表现”所揭示含义。其间深远，要用生命去体会。

悠悠岁月中匆匆走过多少人？他们总是被人遗忘或想起。被人遗忘，未尝不是一种幸福；被人想起，又何尝不是一种悲哀？幸福和悲哀，其间分别又在哪里？我不清楚，或许只有路上留下点滴，提醒人们，怎样人曾在怎样路上走过。

同秋白一样，历史大路上，走过了太多丰富生命。而秋白人生之路，从一个角度告诉我们，该用怎样眼光去评定身边一切。不是什么人即什么路，什么路即什么人。明于此，我们方能最真实地还原历史，而不是迷茫于臆测……

高考满分作文片段（一）

毅力，是千里大堤一沙一石凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明辉煌；毅力，是远航船帆，有了帆，船才可以到达成功彼岸。

高考满分作文片段（二）

心本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败超然，是扬鞭策马，登高临远驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云傲岸，有“将