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2018春季开放教育《开放教育学习指南》

课程第一次作业

1、广播电视大学是什么样的学校？什么是现代远程教育？ 答：1. 广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校，1978 年 2 月 6 日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学，1979 年 2 月 6 日，中央电大和 28 所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。 中央广播电视大学（简称中央电大）是国家教育部直属高等学校。各省、自治 区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大（简称“省级电大”）为同级地方政府 管辖的高等学校，教案上接受中央电大的指导和管理。中央电大、省级电大及其所 属分校和工作站，组成了在教案上实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程 开放教育系统。 广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形 式办学，重点是面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区，培养各级 各类应用型专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。其主要任务 是：举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育；举办岗位 培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训；举办师 范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训；为普通高校以及

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其他教育机构开展现代远程教育提供教育资源，教案管理和学习支持服务。 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识 经济时代人们终身学习体系的主要手段。 2.远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行 系统教案和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显 著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料 和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程 内容：提供双向通信交流；在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要 是作为个人在学习，为了社交和教案目的进行必要的会面。 通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教 育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教 学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和 时间的限制；受教育对象扩展到计算机网络、多媒体技术等新的媒体手段相结合，实现资源的优化配置和综合利用，可以说是现代远程教育发展的必然趋势。

2、中央电大开放教育与普通高等教育相比具有怎样的特征？ 答：电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教

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育的高等学校，电大也有区别于普通高校和其他成人高校的特点。如：

·具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。

·采用多种媒体教案。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材。CAI课件和计算机网络等学习媒体。

·共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程主讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。 ·开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。

总起来说，电大是没有围墙的学校，其教案信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教案。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教案系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。

3、开放教育课程学习资源包括哪些种类？如何获取学习资源？

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