内容发布更新时间 : 2024/5/13 17:18:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

师恩难忘优质课完美版

教学目标

1、学习课文,理解“师恩”一词,使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响。

2、在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等词语。 3、感受作者对老师的理解,敬佩和感激之情。 4、激发学生敬师爱师的情感。

2学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

3重点难点

1、声情并茂的读,读出自己的感受。

2、体会作者通过选取平常、普通,但却典型、具体的事例,抒发自己的真情实感。

4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】导入

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”“黑发积霜治日月,粉笔无言写春秋。”------这些诗句都赞美了老师的敬业和奉献精神。今天我们一起来学习关于老师的一篇文章——《师恩难忘》。

板书课题,齐读课题。

活动2【讲授】作者简介

多媒体展示作者简介,学生读:刘绍棠(1936-1977)中国作家。北京通县人。1955年入北京大学学习。1956 年在团中央工作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆声》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、散文。作品以家乡农村为生活题材,格调清新,语言纯朴,乡土气息浓郁。读后说一说对介绍的内容,印象最深的是什么?

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活动3【活动】整体感知

思考:本课主要讲了一件什么事? 小组讨论,指名回答。

活动4【讲授】快速阅读课文第一部分（1－3自然段）

找出田老师最让你佩服的地方,并用笔画下来 思考:(1)田老师是怎样讲课的呢?

(2)他到底是怎样用什么故事滋润着“我”的呢?把这个故事复述给大家听。

(3)作者喜欢这个故事吗?从哪些语言看出来的?

活动5【讲授】读课文第二部分（4－9自然段）

思考:(1)田老师是只讲了这一个故事吗?对作者有什么影响呢?自由讨论,畅所欲言。 (2)引导学生联系课文内容重点理解重要词语及段落。 出示幻灯片

鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。

活动6【讲授】读课文第三部分（10－12自然段）

(1)想想哪些句子反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?

(2)说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情?请你试一试。 (3)最后一自然段,与标题有何关系? 与课题相照应,揭示主题。

活动7【活动】总结全文，课外延伸

(1)学完课文你认为田老师是个怎样的老师 ?

(2)说一说,这节课你最深的感受是什么?结合课文说说你对师恩的理解。 (3)你想对教过你的老师说些什么话 ?

活动8【练习】鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。

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活动9【测试】当堂检测

一、 在括号里填上适当的量词

一( )老师 一( )亭子 一( )庙 一( )种子 一( )人家 一( )花 二、填合适的成语

1.读了《迷人的张家界》我仿佛( ),完全陶醉在奇山秀水之中了。 2.演奏会上,音乐( ),听众一片茫然,不知发生了什么事。 3.奶奶摇着蒲扇,( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。 4.田老师将小诗编成( )的故事,事隔多年,我仍然( )。 5.“( ),( )” 是说培养人才不容易,也是长久之计。 6.形容口才好,说起话来吸引人的成语有: 三、 将赞美老师的名言警句写完整。 1.学而不厌,( ) 。 2.春蚕到死丝方尽,( )。 3.采得百花成蜜后,( )。 4.落红不是无情物,( )。 5.随风潜入夜,( )。

活动10【作业】课后作业

一、拼一拼,写一写

1.德国学生设计的智能ɡuǎi zhànɡ( )刚投放市场,就得到了很多老人的欢迎。 2.在学校举行的“qiān shǒu( )山区小伙伴”活动中,我们班被辅导员表扬了,全班同学心里都měi zī zī( )的。

3. 姚明打完比赛后xiē xi( )几天,然后mào( )着酷暑赶回北京。

二、 在加点字正确的读音下面画“ _________”

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