内容发布更新时间 : 2024/5/23 6:05:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
初中物理实验总汇
一、请填写在国际单位制中以下各物理量符号及主单位： 力 学 电 学 热 学 波动与声 功和能 功、 长度 电流 温度 频率 能 时间 电压 周期 功率 质量 电阻 振幅 密度 波长 速度 响度 力 压强 二误差理论 1、误差与错误
测得值 与 真实值 之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是 可以而且应该避免 的。 2、减小误差的方法
（1）多次测量，是减小误差的重要方法。
（注：“多次测量”，通常要有三次） （2）取平均值时。
三、科学探究
科学探究一般要经历以下七个步骤：
1、发现并提出问题；2、做出猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、通过观察、实验等途径来收集证据；5、分析数据得出结论。
第一部分 力 学
一、仪器使用
在实验室里，测量长度的基本工具是__________，测量时间的基本工具是________；测量质量的基本工具是________；测量力的基本工具是________。 （一）刻度尺 1、认识刻度尺
右图中，刻度尺的量程为________、分度值为_______ 2．如图所示，用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度，刻度尺A的读数为__________，刻度尺B的读数为__________， （二）秒表 A
B
1
图中，秒表的示数为________。 （三）托盘天平 1、认识托盘天平
请在下图中写出托盘天平各部分的名称。可以测物体最大质量为________；游码标尺的最大刻度为________，分度值为
100g
20g 10g 5g
2．天平调平后，在它的左盘放物体，右盘放10g砝码，指针指在分度盘中线的右侧，取
10g砝码后，再放入5g砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应 ( )
A．将右端的平衡螺母旋出一些 B．将右端的平衡螺母旋进一些 C．将左右两托盘交换位置D．移动游码，使指针指在分度盘中线 （四）量筒
1、量筒是实验室里常用的测体积的工具，通常用______作单位。 “ml”即“cm3”，故1mLl=____ cm3= 1L=____ m3 2、量筒的使用
（1）量筒可以直接测量____体的体积，或者用 法间接地测量体的体积。 （2）读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒凹液面 。 （五）弹簧秤
弹簧秤是测量力的常用工具，它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成________的性
50gg
20g
质制成的。 1、认识弹簧秤。
图中，弹簧秤的量程为________，分度值为________。
二、重点实验
（一）用天平、量筒测密度 考查内容：
1、实验原理（ρ=m/V）；
2、仪器使用：天平、量筒的用法和读数；
2
3、误差讨论及实验步骤的优化：引起误差的原因和影响，如测测固体密度时将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；如何优化设计：尽可能避免上述等因素的影响等；多次测量取平均值以减小误差，等等； [示例]：小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。 （1）实验的原理为________； （2）他的实验步骤如下：
①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，
停止调节；
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中
央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个砝
码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m2． ⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．
a） 小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正
_________________________________________；
b）在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是 （ ） A．先加50g的砝码 B．先加5g的砝码 C．先移动游码 D．随便，都可以 c）写出小王计算牛奶密度的表达式________
d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：________________。 （3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，
最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，哪一个更好？为什么？ 二）测滑动磨擦力 考查内容：
1、实验原理：（二力平衡）；
2、控制变量法的运用、实验步骤设计； 3、结论表达；
[示例]：小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。 （1）在实验过程中，他必须拉着木块作____________运动，这样才能保证________。 （2）比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
3
（三）研究液体内部压强的规律
（1）比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体
压强大小___________
（2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知：
_______________________。
（3）将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第5、6次实验数据，可知：
______________________。
压强计 橡皮膜 实验研究橡皮膜所处深次数 对象 朝 向 左管液面右管液面度/cm 高度/cm 高度/cm 1 4 8 12 水 朝上 2 4 8 12 水 朝下 3 4 8 12 水 朝左 4 8 6 14 水 朝上 5 10 水 朝上 6 10 6 煤油 朝上 （五）探究杠杆的平衡条件 [示例]小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤： A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在__________位置平衡；
B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡； C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡； D、如此多次测量，得到多组数据。
（1）小强进行步骤A的调节的目的是______________________；
（2）在步骤C中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选）（ ）
A．改变动力臂大小 B．改变阻力大小 C．改变阻力臂大小 D．调节平衡螺母 （3）实验获得的数据如下表： 实验次数 动力／N 动力臂／cm 阻力／N 阻力臂／cm 1 2 3 4 4 1.5 2 l 5 10 15 20 2 3 3 1 10 5 10 20 分析上表，用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：_____________。 （六）测滑轮组的机械效率
1、 “测滑轮组机械效率”的实验，下表是记录的一组数据。请填写完整，并回答下列问
题： ① 在实验中，应拉动弹簧测力计使其___________运动。
4
② 实验中，拉力做的总功为_________，有用功为______，滑轮组的机械效率为
__________。
钩码总重G（N） 5
（七）探究动能的大小与哪些因素有关
[示例]某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B。
B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C。
C、换一铁球乙(m乙>m甲)从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D
（1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：___________________________________；
（2）由A、B两步得到的结论是：
钩码上升高度h（m） 0.05 测力计拉力F（N） 测力计移动距离S（m）
第三部分 电学
（一）电流表
1、观察电流表
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