内容发布更新时间 : 2024/4/23 23:48:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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第三单元 1.神州谣
教学设计说明：
本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。 教学目标：
1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“称”“发”“中”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。体会歌谣蕴含的情感。 3. 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。 教学重难点：
1.识生字，朗读。认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
2.培养学生观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。 教学准备：
1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）
2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生） 教学课时：2课时
教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课
1.教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。2.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，整体感知
1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）用生字组词。4.指导学生书写。
5.指导学生小组合作，分节有感情地朗读课文。 三、再读课文，感知内容
1.指名学生分节朗读。
2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几个小节？
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（2）借助插图，找出课文中出现的各种地点所在的位置。 3.指导学生理清课文。
4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。 四、总结，拓展。 1. 总结本课学习内容。
2. 布置作业。 教学反思：
低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃至视频，充分引发学生的课堂兴趣。让他们主动在地图上找寻长江黄河等位置，可以增加他们对祖国的认识，进一步与课文所要表达的热爱祖国大好河山的爱国主义情感产生共鸣。
第二课时
一、复习导入
1.引导学生回顾上节课所学生字。2. 请学生复述课文内容。3．导入新课。 二、精读课文。
1.阅读课文第2小节。
（1）这一小节都描述了哪些景物？
（2）各种景物文中写的什么特点？用自己的话说一说。2.课文第3小节讲的是什么？你知道台湾的大致历史吗？
3.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族？说说他们大致都分布在哪儿？
4.用自己的话复述一遍课文内容。5.这首歌谣表达了怎样的情感？
6.品读课前搜索到的《新三字经·立大志》 。 三、总结课堂，生活感知。
1.复习本课生字。 2.学生认读、组词。 四、作业布置。 板书设计：
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教学反思：
前期通过展示图片及视频调动学生的学习兴趣，以有趣味性的方式丰富学生有关祖国山河古迹方面的知识，向学生展示祖国的美丽景观，增加他们对祖国母亲的了解和热爱。对台湾和民族团结的强调，让学生从小树立起正确的世界观，将祖国统一、民族团结深深融入到血液中去，激发他们对祖国强烈的热爱情感，从小就树立为祖国统一、国家富强而奋斗的远大理想。
2.传统节日
教学设计说明：
本课主要讲的是我国的传统节日，通过做课件，在课件中展示我国各个传统节日的图片和视频，带领学生了解我国的传统节日，增强他们对我国传统文化的认识。在积累字词的基础上，加深他们对传统文化的知识储备，培养他们对我国传统文化的热爱情感。 教学目标：
1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“传、重、会、当”。
2.增强学生对各个传统节日的了解。 3.激发学生学习我国传统文化的兴趣。 教学重难点：
1. 掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。
2. 培养学生搜集信息、解决问题的能力；组织语言讲好故事的能力；加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 教学准备：
1.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学课时：2课时
教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课
1.启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。2.出示课件上有关节日的图片或视频。3.揭示课题,板书课文题目。 二、初读课文，识记生字词。
1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。 4.指认生字，交流识字方法。 （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。5.指导学生书写。
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