内容发布更新时间 : 2024/5/21 18:15:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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中学心理学复习资料

一、名词解释

1．心理的种系发展 2．智力技能 3．知识理解 4．品德 二、填空

1．中学心理学主要研究中学教育活动中学与教互动过程的__________及_________规律。

2．性格的结构成分主要包括对_____________的性格特征，性格的___________特征，性格的____________特征，性格的理智特征。

3．班集体往往通过松散阶段，_________阶段，_________阶段和________阶段而形成。 4．根据学习迁移作用的范围，可把学习迁移分为_________迁移和________迁移。 5．智力结构包含五种智力因素：___________、记忆力、___________、__________和注意力，其中____________是核心。

6．皮亚杰认为智力的本质是对环境的适应。适应的方式有二：一为______________，二为_______________，两者相辅相成，构成整个适应机能。

7．创造性解决问题阶段可分为准备阶段，___________阶段，____________阶段和验证阶段。

8．男生智力_________的和__________的比女生多，女生智力发展比较_________。 9．从概念形成和概念同他的条件来说，概念形成是_________学习，概念同化是_______学习。

三、判断题（请在正确的叙述后面划√，错误的叙述后面划×） 1．从小学中年级到初中是注意稳定性迅速发展时期。（ ）

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2．经典性条件反射理论是美国心理学家斯金纳提出的。（ ） 3．社会学习理论强调教师的榜样作用和学生同伴的榜样作用。（ ） 4．学习动机的强度越高，学习效果越好。（ ） 5．“顿悟说”是德国心理学家苛勒提出的。（ ）

6．贾德提出的共同要素理论揭示了共同要素在学习迁移中的作用。（ ） 7．在个体智力发展过程中，智力发展呈负加速度增长趋势。（ ） 8．智力水平越高的学生，知识学习的成绩越好。（ ）

9．维果茨基提出的“最近发展区”反映了儿童发展的可能性。（ ） 10．初中生的自我评价往往偏高。（ ） 四、选择题（请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．学生对电感到好奇，从而努力学习物理学知识，这是一种（ ）学习动机。 A．交往 B．尊重 C．内部 D．外部

2．人们对美的事物的领悟能力和评价能力是审美（ ）力。 A．感受 B．鉴别 C．欣赏 D．创造

3．表现出直率热情、情绪发生快而强烈、动作急速而难于自制的特点的学生倾向于（气质类型。

A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质

4．程序教学和行为矫正主要是甚于（ ）理论而提出的。 A．经典性条件反射 B．操作性条件反射

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C．认知一结构 D．有意义学习

5．在感知、记忆、思维、想象等认识过程中所表现出来的个别差异是性格的（ ） A．态度 B．意志 C．情绪 D．理智 6．年龄越小，性格的（ ）性越大。 A．完整 B．复杂 C．稳定 D．可塑

7．智力技能的形成分为五个阶段，其中，学生在头脑里形成关于认知活动方式及其活动结果的表象主要属于（ ）阶段。

A．活动的定向 B．物质活动或物质化活动 C．有声言语活动 D．内部言悟活动

8．经过动机斗争，道德的动机战胜非道德的动机，这个过程主要属于道德（ ）。 A．认识 B．情感 C．意志 D．习惯

9．为了促进学生对知识的理解，教师提供丰富的感性材料，这种教学措施叫（ ）。 A．运用直观 B．运用变式 C．进行比较 D．归类列表 10．下列选项属于学习的是（ ）。

A．每天跑步 B．每天写字 C．愿意努力学习了 D．个子长高了

11．在观察力方面，有的学生属综合型，有的学生属分析型，有的学生属分析综合型， 嗟异是能力（ ）差异。

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