内容发布更新时间 : 2024/11/9 14:28:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

开国大典

一、教学目标

1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、电钮、瞻仰、漂浮”等词语。

2、结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。 3、了解课文，描述开国大典盛况的顺序。 二、教学重难点

教学重点：读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。学习课文的第二部分。 教学难点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 三、教学过程 1、导入。

媒体导入(播放开国大典纪录片)：

同学们，你们知道刚才视频中播放的是什么?从中你看到了什么?看完后你的心情是怎样的?(激动，庄重。)那让我们带着这样的心情一起来学习本课，看一看课文中是怎么描写开国大典这一盛况的吧!(板书课题) 师：谁能说说“典”在这儿的意思? 学生：典礼。

师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼? 学生：隆重

学生：盛大

师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么? 学生：这是新中国成立的典礼。

师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。让我们带着这样的理解，齐读课题。 2、整体感知

师：昨天老师让你们回家预习这篇课文，你们预习了没有? 学生：预习了

师：那我就来检查检查你们预习的成果(课件出示字词，请一位同学带读) 典礼 委员 协商 外宾 电钮 瞻仰 漂浮 汇集 庄严 宣告 欢呼 肃立

擎着 共产党 奏国歌 毛泽东 城楼檐

师：同学们有没有注意到这些词组中有两个词长得很像呢?(出示瞻与檐)那你们怎么区分并记住它们呢?

“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。

“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。

学生：“擎”上下结构，下面是“手”。

师：同学们，解决了这些生字词的问题?下面给你们五分钟的时间自由朗读课文，边读边思考，这篇课文是按照怎样的顺序描写开国大典的盛况的?

(课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。)师：这节课，让我们把目光聚焦在开国大典的这些程序部分，也就是课文的5至10自然段。【板书;(5至10)】 教师引导出示标题小卡片，如下： 主席出场 阅兵仪式 宣布开始 群众游行 宣告成立 升国旗 鸣礼炮 宣读公告

3、走进文本，理解文章大意 师：请同学们有感情的朗读文章。

师：同学们想感受开国大典的气氛吗，就必须走进这一个个的场面之中，接下来让我们走进“大典进行时”这个场面。一边读一边感受会场的气氛，把描写毛主席动作和群众反应的语句用横线画下来。

师：咱们先来交流交流，你划了哪些描写毛主席言行的句子。

学生：①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

②接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”