内容发布更新时间 : 2024/5/3 23:02:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

76 按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（）

A 自我中心阶段 B 服从与惩罚定向阶段

C 朴素的利己主义定向阶段 D权威阶段

77 小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）

A 违背了尊重学生的要求 B违背了正面教育的原则

C 有益于对学生进行因材施教 D有益于客观公正的评价学生

78 角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（）

A 角色中断 B角色位移 C角色失当 D角色不清

79 根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师具有（）行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。

A 故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的

B 体罚学生，经教育不改的

C 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

D 在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的

80 专家型教师与新手教师的主要区别表现在（）

A 教学态度 B 教学计划 C 教学过程 D教学评价

三、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示，然后将所选答案在答题卡相应位置上的字母涂黑，共40小题，每小题0.7分，共28分）

81.《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（ × ）

解析：《中华人民共和国教育法》确立了教育优先发展的战略地位。

82.儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（√。 ）

83.生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（ × ） 教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。

84.教师可以利用休息时间个别辅导学生并获取适当的报酬。（ × ）

85.对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。（ ）

86.《中华人民共和国教育法》规定，必备的办学资金和稳定的经费来源是学校必须具备的基本条件。（ ）

87.学习中的遗忘速度是不均衡的，其规律是先快后慢，成负加速型。（ ）

88.苏格拉底被誉为西方的孔子。（ ）

89.教师享有的最基本的权利是管理学生权。（ × ）

解析：教师享有的最基本的权利是教育教学权。

90.外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从小学三年级开设外语课程。（ ）

91.基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。（ ）

92.教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。（ × ）

93.不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ）

94.素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。（ × ）

95.“重学习、轻心理”是青少年心理压力负荷过重的基本原因。（ ）

96.教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。（ ）

97.学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）

98.学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。（ × ）

99.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ） 100.课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。（ × ）

课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系这是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。

101.心理素质是智力因素和非智力因素的综合。（ ）

102.新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。（ ）

103.教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。（ ）

104.社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。（ ）

105.新课程标准将中小学阅读与欣赏放到核心的位置。（ × ）

语文素养重在“综合”，它以语文能力（识字、写字、阅读、写作、口语交际）为核心。 106.必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。（ ） 107.教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。（ ）

108.新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（ ）

109.动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（ × ）

110.专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。（ ×）

111.与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。（ ×）

显著标志就是为人师表

112.人力资本理论认为，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。（）

113.无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。（ ×）

解析：耶克斯和多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务