内容发布更新时间 : 2024/11/8 0:01:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集

《走进购物场所》教案

教学目标

1、了解不同的购物场所及它们的特点。 2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。 教学重点

指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 教学难点

让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。 教学准备

让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。 课时安排

2课时。

第一课时

一、联系生活，问题引入。

1、同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2、照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。 3、学生分组讨论不同的购物场所的特点。 4、教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

5、游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。

二、模拟商品买卖活动。

1、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身于购物环境中。 2、任选三名同学到大门口当“导购员”。 3、学生模拟买卖商品，教师巡视。

4、其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获

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得优秀“导购员”的称号。

5、评选“优秀售货员”、“文明顾客”。 三、了解新颖的购物方式。

1、先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。 2、观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

3、比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？

4、指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。

四、扩展训练。

1、让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2、小组共同绘画未来的购物场所。 3、教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。 五、深化教育，拓展生活。

1、同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美的商品，使用便捷的购物方式。

2、在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。 3、在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

第二课时

一、导入新课。

师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？（超市）

师：我们猜想得对不对呢？请看课本54页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。

二、提出疑问，制定调查计划。

师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？学生总结教师板书。 1、超市里的东西质量好。 2、价格比较便宜。

3、可以直接挑选自己喜欢的东西。 4、种类齐全，品种多。

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5、交通方便。

教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。 （ ）组调查计划表 调查时间 调查地点 调查对象 调查方式 调查内容 教师说明：1、调查时要根据调查内容确定调查方式。 2、调查时还要注意讲礼貌。

3、对自己观察或采访的内容要及时进行记录。

4、小组内整理探秘后获得的数据和有关内容，以供课上交流。 三、分小组到超市探秘（课后进行）。

四、小组内分工，将调查的情况进行整理，各小组推荐代表发言，汇报各小组调查、采访的基本情况。

五、情感升华。

师：在采访的过程中，你发现超市的工作人员都在干什么？学生讨论。 六、填写“我的发现”。 板书设计

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