内容发布更新时间 : 2024/5/3 13:41:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--1

知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 教学情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养目标 学生的合作意识和创新精神。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的重点问题。 难点 难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。 学法 指导 学生活动 教具 学具 课件 通 案 个 案 一、初步感知，导入新课 从学生熟悉的校园生活实际出发，引起学生兴趣 师：同学们，大家觉得我们现在的校服怎么样？如果学校要让 同学们自己定校服的颜色，你希望校服是什么颜色的呢？学校 应该怎样选择才能使大多数学生满意？ 师：是的，我们可以来统计一下大多数学生喜欢什么颜色来决定校服的颜色。这节课我们利用统计的知识来解决。 (板书课题：统计)。 二、新授 1、教学例1

师：学校如果想从下面4种颜色中选一种颜色，选哪个颜色合适呢？ 师：如果我们在全校学生中进行统计可以吗？ 师：我们在班里进行统计，能代表全校大多数学生的选择吗？为什么？ 2、互动新授讨论收集数据的方法。

（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数 也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。） 学生讨论收集数据的方法。 课件出示： （2）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写 在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做 记，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果 填在表中……） （4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 三、巩固拓展 完成第3页做一做 调查本班同学最喜欢去那里春游，通过整理的统计表回答问题。 四、课堂小结 师：这节课你有什么收获？ 调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。 季节 春 夏 秋 冬 人数 课堂 （1）喜欢什么季节的人数最多？ 检测 （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

教学反思 课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--2 指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明 明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。 （3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。） 教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。 三、巩固练习 完成教材“练习一”的第3题。 出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？

教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。 教具 学具 重点难点 学法 指导 学生活动 通 案 课件 1、根据统计图，完成统计表。 2、根据统计表逐题回答教材上的问题。 个 案 3、从统计表中你还知道什么？ 四、课堂小结 师：这节课最让你高兴的收获是什么？ 学生自由发言。 一、教学例2. （1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 多媒体课件出示投票结果。 师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”） （2）填写统计表，分析数据。 把上面的统计结果填入下表。 姓名 票数 王明明 15 陈小菲 22 调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点 人数 课堂 检测 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 完成建议 ：默读，说一说你打算怎样做。 学生收集、整理数据，填写表格。回答问题： 根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲） 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。） 教学反思 课题 数据收集整理 课型 新授课 课时 1--3 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的教学分析。 目标 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 重点：学生初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的重点问题。 难点 难点：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。 学法 指导 教具 学具 学生活动 通 案 课件 个 案 一、问题情境 师：同学们，我们上节课学习了数据收集整理，你能与大家一起分享一下你的收获吗？ 二、基础练习 (一)野生动物园 (出示课件：野生动物园中各种动物数量的统计表) 师：沈阳的野生动物园里有许多动物，老师整理出一张统计表。你能根据这张统计表回答下面的问题吗? 老虎 骆驼 长颈鹿 狮子 大象 斑马 12只8只 4只 7只 5头26匹 1、老虎____只，斑马____匹，____最少。 2、你还能提出什么问题？ (二)出示第5页第4题 1、完成独立完成统计表 2、根据统计表回答问题 三、联系实际，巩固练习 （一)统计课外活动小组人数（课件出示4页第1题） 师：你们参加课外活动小组吗？请帮老师算一下参加课外活动小组的有多少人好吗？ (二)游戏 师：老师被难住了。春节到了，要开联欢会，可是班费有限，只能给同 学买两样水果，买哪两样呢?怎么办? 师：(出示：西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片)你们说一说自己喜 欢吃的水果。 师：这样非打起来不可，怎么解决呢?用这节课所学的知识帮老师决。 师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜欢的水果上。 师：我们应该买哪两种水果呢? 师：让我们来数一数。 师：这两种水果我们都少买一些好吗? （三）课件出示6页第7题 1、介绍条形统计图，明确一格表示1份报纸。 2、根据统计图回答问题 四、课堂作业 完成练习一第2、3、5、6题 师巡视指导，对学习困难的学生个别指导。 五、课堂总结 下面是某班同学出生的季节的统计表。 (1)哪个季节出生的人最

多? (2)冬天出生的比夏天出生

的少几个人? 课堂 (3)这个班一共有多少人? 检测 (4)你还能提什么问题? 师：你能回答下边问题吗？ 教学反思