内容发布更新时间 : 2024/11/20 16:33:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《天净沙·秋思》教学设计

科目 课题 语文 古代诗歌四首 年级 班级 时间 年 月教（知识学、能力目、品德标）教（重材点、分难点析）1. 学习这四首诗,朗读、背诵这五首诗词。； 2. 理解四首诗歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 教学重点 1. 朗读、背诵这五首诗词； 2. 理解作者的思想感情。 教学难点： 理解诗歌的意境 阅读 （一） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 （二）课堂练习： 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） （一）学习《天净沙·秋思》 1.解题： “天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，小令、套曲之分，《天净沙》是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自2.通过想象，把握意境。 作者在曲中只是列举几种事物，没有使用动词或关联词，即形成一幅有形象，有色彩味的图画。 通过想象，描述图景，切忌硬译： 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋。他走过横架在溪流上的小桥，人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是不禁悲从中来，肝肠寸断。 3.总结：点评想象，点明《天净沙》的艺术成就。 元代散曲家马致远，早年热衷功名，屡不得志，漂泊生涯二十余载，本曲乃漂泊生涯作者用血与泪写成的，元曲中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”，近代王国维赞其得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 4.布置作业： 改写本曲为一篇200字左右的小文章。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.从诗的体裁看，它是一首 体 诗，从表达方式看，它是一首 写景诗。 2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 3.最后两句与诗的正文内容的关系是 4.本诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 表现了诗人 。 （二） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5.表现了诗人行踪的诗句是 6.表现是“春行”的诗句是 7.表现作者骑马游西湖的诗句是 8.诗中运用对仗的句子是 (三)老师点拨： 1.从诗的体裁看，它是一首 乐府 体 四言 诗，从表达方式看，它是一首 感怀 写景诗2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。 3.最后两句与诗的正文内容的关系是 最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系 。 4.本诗以 观 字统领全篇，先写 实 景，然后写 虚 景，借景抒情，表现了诗人 宽广的胸怀和豪迈5.表现了诗人行踪的诗句是 6.表现是“春行”的诗句是 7.表现作者骑马游西湖的诗句是 8.诗中运用对仗的句子是 十、板书设计： 古代诗歌四首 观沧海 曹 操 东汉 四言乐府 登山望海 次北固山下 王 湾 唐朝 五言律诗 驾舟扬帆 钱塘湖春行 白居易 唐朝 七言律诗 赏花观鸟 天净沙·秋思 马致远 元代 元曲 悲秋思乡 十一、课后小结：在教学过程中应重视点拨，让学生准确理解五首诗的思想内容及主旨，能当堂准