内容发布更新时间 : 2024/12/25 22:32:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教学过程：
一、了解月球的环境 观看录象：
我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。 环境条件 地球 月球 引力 空气 水 温度 食物 二、准备衣服
通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。 三、制定飞行和月球生活安全法则。
为了大家的安全，我们制定了两份安全法则 。 四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动： 活动计划：月球上的中秋 时间：中秋节
活动内容：在飞船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球
第三课时 活动三月饼包装“绿起来”
教学目的：
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。 教学重点及难点：
1、了解市场上月饼的包装。 2、自己设计绿色包装。 教学过程： 分析设计要求
一、列出月饼包装的一般要求。 二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。 比较环保的包装有： 理由是：
最不环保的包装是： 理由是：
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。 四、展示学生作品 五、教师小结。
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课题四： 海洋探秘
教学内容：
活动一：海豚小档案 活动二：哭泣的海洋 活动三：龙宫觅宝 教学目的：
1、了解有关的海洋知识。 2、了解海洋的资源。 教学重点及难点：
1、了解海洋形成的历史。 2、了解海洋深处的资源。 教学准备：
图片、多媒体课件 教学课时： 一课时
第一课时 海豚小档案和哭泣的海洋 教学目的：
1、了解海豚的生活习性。 2、加强师生保护海洋的意识。 教学重点及难点：
1、搜集海豚的相关资料。 2、树立保护海洋的意识。 教具准备：
图片 教学过程：
一、收集海豚的资料。
生对海豚家族有个全面的了解。 二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。 三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示） 四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。 想一想：
哪些情节适合对话表现？哪些情节用动作表现更合适？ 五、表演小品。
剧组的分工（组员 任务） 六、设计制作“海豚小档案” 我为“小档案”做整体设计 档案袋形状： 封面设计： 内页形式：
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七、教师小结。
第二课时 龙宫觅宝 教学目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。 教学重点及难点：
1、了解龙宫有哪些宝物。 2、如何开发利用龙宫宝物。
教学过程： 一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。 海的程度 盛产宝物 稀有宝物 浅海 深海 海底
二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。 三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案 海水淡化方案 设想： 四、方案论证
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课题4：声音小天地
教学内容：
活动一：家乡的美丽声音 活动二：小小乐队
活动三：治理校园噪声小专家 教学目的：
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。
教学重点及难点：
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。 2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。 课时安排： 2课时
第一课时 家乡美丽的声音和小小乐队 教学目的：
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。 3、了解乐队的组成、性质及分工。 4、了解乐器的制作。 教学重点及难点：
1、寻找代表家乡独特之处的声音。 2、明确分工，学会动手制作乐器。 教学准备： 教学过程：
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。 二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。 声音 介绍词
踩雪时发出的声音 咯吱、咯吱??
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。 五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组??
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六、制作乐器 七、教师小结
第二课时 治理校园噪声小专家 教学目的：
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。 2、思考解决、降低校园噪声的办法。 教学重点及难点：
1、了解噪声给生活造成的影响。 2、提出解决、降低噪声的办法。 教具准备：图片 教学过程：
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。 2、听录音。 二、小组活动
采访老师和同学。 三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。 2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。 3、发出倡议 学习写倡议书 四、填写学习单
1、完成学习单。 2、阅读小资料。 五、教师小结
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