读诗歌 爱祖国群文阅读教学设计 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/17 4:52:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《“读诗歌、爱祖国”群文阅读》教学设计

作者 shubiaoP

科目:小学《语文》 班级:二年级(1)班 课题:“读诗歌、爱祖国”群文阅读

教学内容:互联网下载并略有改动的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》 一、教材说明

人教版小学二年级《语文》上册第三单元的五篇课文,虽然内容及素材都不同,但都表达作者对祖国河山的赞美,对伟大祖国的热爱。为进一步培养学生的爱国热情,使学生受到爱国主义思想的熏陶,特选择浅显易懂的诗歌《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》让学生阅读,并通过教学让他们在阅读中感悟作者表达的爱国情感,使学生从中受到爱国主义教育。

二、学情分析

刚刚进入二年级的孩子,由于识字量有限及阅读能力还很低,故此本次群文阅读的教学内容均选择篇幅短小、浅显易懂的全拼音诗歌,这有利于培养学生的阅读兴趣;同时也有利于教学目标的圆满完成。

三、教学理念

以“单元整合?群文阅读”教学策略为指导,以学生读为重要手段,在形式多样(自由阅读、观看课件、有感情地读等)的课堂教学中,培养学生的阅读理解能力和爱国热情。

四、教学目标 (一)知识与技能

1.读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。 (二)过程与方法

1.指导学生有感情地朗读三首诗歌,培养他们的阅读理解能力。 2.通过讨论、交流等方式指导学生理解三首诗歌。 (三)情感态度与价值观

1.阅读理解三首诗歌,体会作者的爱国热情。 2.培养学生热爱祖国妈妈情感。 五、教学重点、难点:

重点:读懂《祖国妈妈真漂亮》《家》《祖国在我心中》三首诗歌。 难点:体会作者的爱国情感,培养学生的爱国热情。

六、教具、教学准备:群文阅读材料、群文阅读答题卡、多媒体课件。 七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听歌曲导入揭题: 小朋友们:大家好!近期我们学习了第三单元的5篇课文,它们分别是《识字3》《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》,这5篇课文虽然内容及素材都大不相同,但都表达了作者同样的情感,那就是对祖国河山的赞美、对伟大祖国的1.学生听老师讲述,并聆听歌热爱。我们祖国幅员辽阔,江山如画。曲《歌唱祖国》,同桌自由交流从祖国是我们的母亲,热爱母亲是我们的这首歌中听到的情感(教师适当引责任。下面请大家聆听林妙可小朋友演导)。 唱的歌曲《歌唱祖国》(师播放歌曲《歌2.学生听老师讲述导入课题,唱祖国》),让学生说说你从这首歌中听产生阅读欲望。 到了林妙可怎样的情感?(热爱祖国的情感),这节课,老师想和大家分享一组关于热爱祖国的诗歌,让我们跟随作者一起去赞美《祖国妈妈真漂亮》感受祖国这个《家》的温馨,让《祖国在我心中》永远珍藏。(板书:《祖国妈妈真漂亮》、《家》、《祖国在我心中》) 导入课题(3分钟) 让学生听爱国歌曲《歌唱祖国》导入课题。使其产生轻松、愉快的课堂气氛,激发他们的学习兴趣,同时产生阅读欲望。 (分钟) 2板1.谈话揭示课题:板书“‘读诗歌,1.学生读课题,同桌交流看了书师生明课爱祖国’群文阅读”,同桌交流:说说看课题后想知道什么?(教师作适当确教学任务题了课题后,你想知道什么? 点拨、引导) 出,学生产生示2.点击课件:出示并指导学生读教2.学生在老师的指导下读教学习欲望。 目学目标,明确教学任务。 标学目标,同时稍加说明。 (一)下发群文阅读材料及答题卡,学生阅读诗歌。 1.让学生自由阅读诗歌,一边读一边画出不认识的字或有疑问的词。 1.学生自由默读文本,同时画2.小组讨论交流解决不认识的字或出不认识的字或有疑问的词。 有疑问的词,同时教师课间巡视指导。 2.学生小组讨论交流或在老3.全班交流阅读时遇到的“拦路师的指导下解决不认识的字或有虎”,师强调:“张灯结彩”是挂上灯疑问的词。 笼系上彩绸,形容节日或有喜庆事情的繁华景象;“载”是在这首诗歌中是“年”的意思。 实施目标(35 培养学生合作探究的学习方法,同时为进一步理解文本扫清文字障碍。 分钟)学生阅读《祖国妈妈真漂亮》,小组讨论交流,并在老师的指导下成答题卡,同时教师课间巡视并作适当完成答题卡。 引导。 《祖国妈妈真漂亮》,小组讨论交流完(二) 让学生自由阅读第一首诗歌 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮, liǎngtiáocǎidàipīshēnshàng两条彩带披身上。 yītiáomíngzìjiàohuángh?一条名字叫黄河, yītiáomíngzìjiàochángjiāng一条名字叫长江。 huángh?huángchángjiāngcháng黄河黄,长江长 jiāngh?liǎngànyúmǐxiāng江河两岸鱼米香。 yìwàn?rnǚqídǎban亿万儿女齐打扮 zǔguómāmāzhēnpiàoliang祖国妈妈真漂亮! (选自互联网:《祖国妈妈真漂亮》有改动) 1.让学生自由阅读诗歌回答下面问题,完成“答题卡”: A.读了《祖国妈妈真漂亮》这首诗歌,我知道祖国妈妈的漂亮表现在她的身上有“两条”彩带,这两条彩带分别指的是 和 这两条大河。 B.祖国妈妈的漂亮还表现在江河两岸盛产 。这首诗歌表达了作者对祖国妈妈的 之情。 2.全班交流“答题卡“完成情况,师引导学生体会作者对祖国妈妈的热爱之情;点击课件让学生欣赏长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图,同时作适当介绍,让学生产生对祖国妈妈的热爱之情。 本环节主要通过让阅读文本,通过合作探究学习,留给他们合作学习的空间、时间,完成答题卡,并让其欣赏 祖国壮观的学生在老师的引导下,体会诗江河,广阔歌表达作者对祖国妈妈的热爱,接的地域以及着观看长江、黄河壮观画面以及黄河、长江两岸玉米香美景图,并听华夏儿女欢老师讲述,产生对祖国妈妈的热爱庆国庆节的壮观场面,之情。 激发学生的 爱国情怀! (三)让学生自由读阅读第二首诗歌 《家》,小组讨论交流完成答题卡,与此同时 教师课间巡视并作适当提示、引导。 jiā 家 lántiānshìbáiyúndejiā 蓝天是白云的家。 dàhǎishìhǎitúndejiā 大海是海豚的家, sēnlínshìxiǎoniǎodejiā 森林是小鸟的家。 zǔguóshìwǒmendemǔqīn 祖国是我们的母亲 wǒmenshìzǔguódehuāduǒ 我们是祖国的花朵, zǔguójiùshìwǒmendejiā 祖国就是我们的家。 (选自互联网:《家》有改动) 1.学生自由阅读《家》,小组讨论1.让学生自由阅读诗歌《家》回答下面