内容发布更新时间 : 2024/5/9 17:39:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
诗书画印完美结合教案
【篇一：正确诗书画印的结合教案】
一 引入新课：
听一段音乐，一边听，一边想，如何把自己的感受用几个词语表达出来？让学生
闭上眼睛，听完音乐说感受，并试着描述这段音乐背后隐藏了一个怎样的画面?从
而引出这节课我们要学习的与大自然紧密相关的一课——诗书画印的完美结合。 二、 进行新课
1.比较作品，提示学生分别从绘画材料、技法、画面构成要素等方面比较、讨论并回答从而让学生了解中西绘画区别，并知道诗书画印的结合是中国画与西方画不同的独特形式，然后动脑想想中国画中诗书画印结合的作用。
2.结合实例讲一讲，作用三个。例子有齐白石的和朱耷的画 3.体验角色，以诗作画和以画作诗 4.讲解扩充知识，提款和印章
5.观看视频升华美，北京2008奥运会开幕式 6.课堂小结 三、 小结
诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，源于作者对自然和生命的感悟，对天地大美诗意的理解。国画生根于璀璨的中国文化之中，希望我们能够继承中华民族这一优秀的文化传统。
四、 达标测试
绘画和题诗，当堂练习，当堂达标。
【篇二：第三单元诗书画印完美结合】
第三单元:笔墨丹青 诗书画印的完美结合 杨雪青
一：教学单元设想:
本单元分为七课时,是本学期的教学重点单元。第一课时和第二课时是中国画基础知识了解及鉴赏：诗书画印的完美结合及借物寓意。第三到第七课时为技能课：教学生学画墨兰和墨竹。
本课教学内容为美术绘画模块第一课《笔墨丹青》中第1项，主要讲述了中国画中的诗书画印。本课为绘画开篇之课，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。 二：教学目标
1、知识与技能： （1） 认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想感情。 （2） 认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感。 （3） 运用对中国画的形式美进行分析，从而进一步加深对中国画整体的认识和理解，丰富 和提高学生的审美感知能力。
2、过程与方法: （1） 通过中国与西方绘画技法比较，了解不同文化的审美追求。 （2） 运用形式美法则探究中国画的综合性，初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形 式。
文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对民族文化的自豪感，逐 步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
4、教学重点：通过层层深入的讲解体验讨论让学生了解诗书画印是中国画的独特形式，感悟中国画所具有的丰富文化内涵。 5、教学难点：在鉴赏中学会分析与评价中国画。 三、 教学过程：
（一）引入 提问：还记得 2008 年北京奥运会吗？70 米的巨幅画卷徐徐拉开，一副中国水墨山水画映入 眼帘，这幅山水画从开场到结尾，贯穿始终，它大气与独特的装裱形式，成为开幕式一大亮 点，从此，让世界记住了中国，记住了中国画。中国画除了装裱形式的独特，还有什么地方 与西方绘画不同呢？下面，我们在两组画的对比中一起寻找答案吧。 比较中国画和西方油画 。
（二）新课讲授 诗书画印的结合，是中国画特有的表现形式。 图片欣赏：齐白石《不倒翁》 。 思想：诗、书、画、印在作品中起到什么作用呢？ 诗文如下： 乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。将汝忽然来打破，通身何处有心肝？ 学生讨论： 赏析： 《荷花水鸟图》 （朱耷 清代）
体验：学生分为两组
一组题目：为画题诗。 二组题目：为诗作画。 “野水无人渡，孤舟尽日横。 ” 题款知识：中国画的题款常见的有横题、直题、多题、
随形题、穿插题、满题等。 题款的形式多样，如：长款、短款、穷款、双款等。 印章知识：印章一般分三种：即姓名章、斋馆章、闲章。
（三）小结 ：诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，源于作者对自然和生命的 感悟，对天地大美诗意的理解。
【篇三：说课稿《诗书画印的完美结合》】
说课稿《诗书画印的完美结合》 尊敬的评委老师：
你们好！今天我说课的内容是《诗书画印的完美结合》，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的数学设计。
一、说教学理念
美术教学应面向全体学生，以学生发展为目的，调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地学，快乐互动地学，自主探究地学，动手动脑地学，逐步提高学生的审美感知能力，重点培养学生的创新精神和实践能力，使学生在不同个性、不同潜质上得到全面发展。
二、教材分析 本课教学内容主要讲述了中国画中的诗书画印。本课为绘画开篇之课，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。本节课以在教师的引导下，学生的自由学习，着重把握以下三个要点。一是要在分析作品时，应有意识地强调画独特的透视。二是通过教师的引导让学生自己发掘作品共有的中国人文精神。
中国画对于高中生来说距离较远，只有少部分学生接触过。可以说学生的国画基础较薄弱。因此，以课本知识为依托，与信息技术相结合，激发学生的学习兴趣，从而实现教学目标。 三、 教学目标： 知识与技能：
通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。 过程与方法：本课主要以学生体验为主，通过信息技术感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
情感态度价值观：让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学习兴趣。