内容发布更新时间 : 2024/6/9 6:53:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《幼儿卫生学》参考答案

主题1 幼儿结构生理特点

一、单项选择题：

1. A 2. D 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9．B 10．C 二、判断题：

1. × 2. × 3. √ 4.× 5. √ 6. × 7.√ 8. × 9.√ 10.√ 三、案例分析： 1．答案：

因龋齿而导致孩子心理自卑。

牙齿是人体最坚硬的器官，可切断、撕裂和磨碎食物，还有辅助发音的功能。 从结构上牙由牙本质、釉质、牙骨质和牙髓组成。牙本质是构成牙齿最主要的物质，颜色淡黄而有光泽，硬度较牙釉质低，牙本质中有神经末梢，受到刺激时有酸痛感；釉质覆盖在牙冠的最外层，是人体中最硬的一种组织；牙骨质是被盖在牙根外层的组织；牙中央的空腔称为牙腔或牙髓腔，内有牙髓。乳牙因牙釉质薄，牙本质松脆，易生龋齿。因此要保持口腔卫生。 2．答案:

张老师的活动安排合理。

“闯关夺宝”活动持续30分钟，强度适宜，考虑了孩子的年龄特点。活动分为4个部分，运动前做好了准备活动，如教师带领孩子做热身活动，结束时是放松活动，做好了整理活动，整个体育活动动静交替、劳逸结合。 幼儿户外游戏和活动的注意事项：

①要全面发展动作。幼儿的动作正处于迅速发生和发展阶段，在组织活动时应让孩子的两臂交替使用，上下肢均参与活动。避免经常单一地使用某些肌肉、骨骼。幼儿园不宜开展拔河、长跑等剧烈运动。

②要保证安全，防止伤害事故。要做好运动前的准备活动和运动后的整理运动。不要在坚硬的水泥地面上进行较长时间的跑、跳等运动。

③加强运动；饭前2小时内少吃或不吃零食；态度坚决、坚持原则、必要时让幼儿体验挨饿的滋味；将食物烹制得色香味俱全等，调动幼儿食欲等。

主题2 幼儿的生长发育

一、单项选择题

1. B 2. A 3. D 4. C 5. A 6. B 7. D 8. C 9. A 10. A 二、判断题

1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. × 三、简答题

1. 参考答案：

幼儿的生长发育速度和顺序都遵循连续性、阶段性、程序性、不均衡性、相互关联性和个体差异性的规律。

2. 参考答案：

常用的评价幼儿生长发育的指标包括形态指标（身高、体重、头尾、胸围）、生理

功能指标和心理指标。 四、案例分析题

1.答题要点：

老师的说法是不对的，因为老师不能仅凭幼儿的外表主观臆断孩子生长发育的状况，老师不是医生，幼儿是否营养不良应该由医生根据科学检查的结果做出判断。

影响幼儿生长发育的因素包括先天因素和后天因素，先天因素有遗传和性别因素的影响；而后天因素又包含了生活因素、环境因素和社会因素，其中生活因素有营养、体育锻炼、生活制度和疾病与药物的影响，环境因素有季节、气候和污染的影响，社会因素有家庭和社会综合因素的影响。

2、答题要点：

陈老师的做法非常值得学习，因为照顾好幼儿体检是幼儿园老师应尽的职责。评价幼儿生长发育的形态指标有：身高、体重、头围和胸围。测量的方法如下：

①测量身高：3-6、7岁的幼儿测量身高可以采取站立式测量，用身高计或量尺测量头顶点到脚跟（与地面接触）的垂直距离。单位是厘米。

②测量体重：现代测量体重多采用的是电子秤，使用前应仔细检查校对数字，以保证数据的准确性。单位是千克。

③测量头围：采用软尺测量。婴幼儿取立位、坐位或仰卧位，将软尺0点固定于头部一侧眉弓上缘，软尺紧贴头皮(头发过多将其拨开)绕枕骨结节最高点及另一侧眉弓上缘回至0点即为头围的长度。单位是厘米。

④测量胸围：用左手拇指固定软尺一端于婴幼儿乳头下缘，右手拉软尺绕经右侧后背，经过两侧肩胛骨下角再经左侧而回到零点。注意前后左右要对称。单位是厘米。

主题3 幼儿营养与膳食的卫生要求

一、单项选择题答案

1. A 2. B 3. D 4. D 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. B 二、判断题答案

1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. × 三、材料分析题答案 1. 参考答案：

轩轩爷爷奶奶的做法是不正确的。幼儿健康成长，不仅要让幼儿吃得好，更重要的是合理营养。轩轩这是营养过剩，营养过剩易导致肥胖症，成年后更易患冠心病，高血压等疾病。 2. 参考答案：

幼儿膳食的烹饪卫生中提出要排除对人体健康的有害因素。作为幼儿教师，在幼儿膳食配

搭时，对于能引起幼儿中毒的植物性食物要特别注意：

①尽量不购置容易引起幼儿中毒的蔬菜,如土豆、四季豆等；

②在食物烹饪制作过程中要尽量排除有害因素，并使用高温分解食物中有害物质，如防止豆浆在加温过程中出现假沸现象。

主题4 幼儿常见疾病的防护要求

一、单项选择题

1. C 2. C 3. B 4. A 5. D 6. A 7. B 8. B 9. C 10. A 二、判断题

1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. × 9. × 10. √ 三、材料分析题

1. 参考答案：

王老师做法不完全正确。首先老师应当通知家长，告诉家长芳芳的病情；然后给芳芳的感冒药应该是幼儿服用的药，不应当成人用的药；再次物理降体温应该是用毛巾浸润清水，然后拧成半干，放在幼儿额头上，6-8分钟更换一次。而不是用冰水直接放在芳芳额头上。

2. 参考答案：

老师的做法是正确的。但还需要完善。完善措施包括： ①通知家长，告诉家长患儿的病情；

②注意班上与该幼儿密切接触者，必要时也应进行隔离观察； ③对幼儿活动过的活动室、寝室和接触过玩具、书籍等进行消毒处理。

主题5 幼儿心理卫生要求

一、单项选择题

1. A 2. A 3. B 4. C 5. D 6. B 7. B 8. C 9. D 10. B 二、判断题

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 三、简答题

1. 参考答案

幼儿心理健康的标志有：智力发展正常，情绪稳定愉快，人际关系和谐，适当的求知欲。 2. 参考答案

表现：幼儿有意想伤害他人身体或心理的行为，如打人、咬人、踢人、发脾气、扔东西等。幼儿攻击性行为通常是为了引起他人的注意或发泄自己的紧张情绪。多见于男孩。

原因：家庭教育不当，如家长对幼儿过分溺爱，导致幼儿任性、霸道；幼儿感受到挫折、