内容发布更新时间 : 2024/5/21 22:24:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（2）（根据实图的张数计算总共（ ）元（ ）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角“满十”后，换算成一元的知识迁移。

（3）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。 （4）会应用钱解决生活中遇到的数学问题。 （二）方向位置

1．能正确认识上下、前后、左右及位置、能根据物体的位置进行判断。 2、明确物体的位置是相对的、能根据文字描述找到物体的位置，和准确表述出物体的相对位置。

（三）认识图形：

1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。； 2、能用不同的图形拼图、和在拼图中准确的判断图形并统计出数量。 三部分 钟面的认识

一、复习内容：

第五单元（钟面的认识） 二、复习目标 1、认识时针，分针

2、认识整时、半时、大约几时

能正确说出钟面上指示的时间，并能用不同的方法表示出来，解决有关时间的简单问题。

四部分 统计与概率

一、复习内容 第七单元（统计） 二、复习目标

1．使学生进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。 2、根据统计图、统计表中的数据，回答、解决一些简单的问题。

人教版小学一年级数学下册 知识点及教学目标 目标 知识技能 内容 认识计数单位 “一”、个位上的8表示（ ） 培养学生缜密严“十”和“百”；初步理解谨的态度和刻苦个位、十位上的数表十位上的8表示（ ） 钻研的探索精示的意义。 神；体会学习数学的乐趣，提高能够熟练地数100以一个一个地数，从十六数到一百。 学习数学的兴内的数。 趣，建立学好数82读作（ ） 会读、写100以内的学的信心。 数。 二十七写作（ ） 掌握100以内的数是由几个十和几个一组83里面有（ ）十和（ ）个一。 成的。 掌握100以内数的顺76 80 序，会比较数的大小。 会用100以内的数表青青：我吃了35只害虫。 示事物，会进行简单蛙蛙：我吃的比你少一些。 的估计和交流。 能够比较熟练地计算1. 13－9= 17－8= 20以内的退位减法，会用加、减法解决简2.树上原来有15只小鸟，飞走了8只，培养思维的正确树上还剩几只小鸟？ 单问题。 性、敏和灵活性。会口算100以内整十能从实际生活和90－60= 30＋20= 数加、减整十数和两现实情景中发现位数加、减一位数和数学问题、提出35＋3= 78－76= 整十数。 数学问题，并应鞋：50元 书包：40元 文具盒:10元 用已经掌握的数学知识和方法解会用加、减法计算知1.买一双鞋和一个书包，一共用多少决问题。 识解决一些简单的实元？ 际问题。 2.鞋比文具盒贵多少钱？ 认识人民币单位元、角、分，知道1元＝3.75元=（ ）元（ ）角（ ）分 10角，1角＝10分。 会读、写几时几分，知道1时＝60分。 培养学生珍惜时间的意识和习惯，体会人民币在生活、商品交换中的功能和作用，爱护人民币。 钟面上是（ ）时（ ）分 例题 数学素养 数的认识 数与代数 数的运算 常见的量 ▲ △△▲△△▲ 学生通过活动发现图探索形和数字简单的排列2 4 6 8 规律 规律。 10 20 30 至少用（ ）个小正方形可以拼成一个稍大一些的正方形。 体会所学平面图形的特征，能用自己的语图形言描述长方形、正方的认形边的特征。 识 空间与图形 培养学生初步的观察、推理能力和发现、欣赏数学美的意识。 通过拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间的关系，逐步发展学生的空间观念。 让学生说出用 做成的正方体，数字4的对面是数字几 图形与位置 统计数据与统计概活动 率 初步感知所学图形之能不能用几个长方形拼成一个正方形？ 间的关系。 认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，让学生在操作、初步感受它们的相对探索活动中，观性。 察、感知、猜测、会用“上、下”、“前、感受空间方位及后”、“左、右”描述物 相对性，激发兴体的相对位置。 趣，发展创新意能够在具体情境中，你的座位是第（ ）组第（ ）个，你识。 根据行、列确定物体前面的同学是第（ ）组第（ ）个。的位置。 你左边的同学是第（ ）组第（ ）个。 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步掌握数据收集和整理的方法。 会用简单的方法收集、整理数据。（用画“正”字和用画图的方法收集、整理数） 正 认识条形统计图和简单的统计表。 能根据统计表中的数1、（ ）形最多，（ ）最少。 据提出并回答简单的2、□ 比○多（ ）个。 问题。 巩固对100以内数的认识，探索规律，培养学生初步的归纳能力 通过实际操作，进一步巩固数值及位值的概念。 摆一摆，想探索100以内数的特一想 点及排列规律。 综合实践 加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 小小培养学生应用数学的的商意识和能力。 店 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，同时进行爱护人民币和保护环境的教育。